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COLÉGIO BATISTA DEPARTAMENTO DE ENSINO
I CIRCUITO BATISTANO DE ESTUDOS PEDAGÓGICOS / 2009 CBEP
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“ADAPTAÇÃO ESCOLAR: COMO OBTER SUCESSO ?”
TEMA: “ADAPTAÇÃO ESCOLAR: COMO OBTER SUCESSO ?”
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PROCESSO CONTÍNUO QUE ENVOLVE: - MUDANÇA;
DEFINIÇÃO PROCESSO CONTÍNUO QUE ENVOLVE: MUDANÇA; - CRESCIMENTO; - DESENVOLVIMENTO; - AMADURECIMENTO.
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UMA VERDADE INCONTESTÁVEL:
O SER HUMANO ESTÁ EM CONSTANTE ADAPTAÇÃO. BEBÊ > CRIANÇA > ADOLESCENTE> JOVEM> ADULTO>ANCIÃO.
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O OBJETIVO DA ADAPTAÇÃO É COMUM À FAMÍLIA E À ESCOLA...
... AMBAS QUEREM QUE A CRIANÇA DESENVOLVA UM CONVÍVIO FELIZ, SEGURO E CONSTRUTIVO COM A INSTITUIÇÃO (PROFESSORES, FUNCIONÁRIOS, ESTRUTURA FÍSICA E PEDAGÓGICA, METODOLOGIA...).
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ETAPAS DA ADAPTAÇÃO ESCOLAR:
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1. ESCOLHA DA INSTITUIÇÃO
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2. PROGRAMAÇÃO DO INGRESSO:
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- NÃO PARA O DESPREPARO E FALTA DE PLANEJAMENTO.
3. INGRESSO (1º DIA): - NÃO PARA O DESPREPARO E FALTA DE PLANEJAMENTO.
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- SIM PARA O ENVOLVIMENTO E PARA A ATENÇÃO NECESSÁRIA..
3. INGRESSO (1º DIA): - SIM PARA O ENVOLVIMENTO E PARA A ATENÇÃO NECESSÁRIA..
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4. REGISTRO ESCRITO DO PERÍODO:
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5. ENCAMINHAMENTO DO RELATÓRIO AO SOE:
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6. EFETIVAÇÃO
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QUAL O TEMPO MÉDIO DA ADAPTAÇÃO ESCOLAR ?
CERCA DE DUAS SEMANAS OU 10 DIAS ÚTEIS, PODENDO VARIAR.
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COMO OBTER SUCESSO NA ADAPTAÇÃO ESCOLAR ?
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FAMÍLIA: 1. SEGURANÇA/CONFIANÇA NA INSTITUIÇÃO ESCOLHIDA;
2. PREPARAÇÃO PRÉVIA DA NOVA ROTINA DA CRIANÇA; 3. TRANQUILIDADE NA SEPARAÇÃO;
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FAMÍLIA: 4. EVITAR MUDANÇAS CONCOMITANTES;
5. MANTER O MESMO ACOMPANHANTE NA ADAPTAÇÃO; 6. EVITAR COMENTÁRIOS NA PRESENÇA DA CRIANÇA;
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FAMÍLIA: 7. NÃO SAIR ESCONDIDO(A); 8. ENTREGAR A CRIANÇA AO EDUCADOR;
9. RESPEITAR O ESPAÇO DA SALA DE AULA; 10. INCENTIVAR O FILHO A BUSCAR AJUDA COM A PROFESSORA;
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11. EVITAR INTERROGATÓRIOS;
FAMÍLIA: 11. EVITAR INTERROGATÓRIOS; 12. EM CASO DE DÚVIDA, PROCURAR O SERVIÇO DE ORIENTAÇÃO EDUCACIONAL – SOE.
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ESCOLA: 1. PROMOVER A VISITAÇÃO ANTECIPADA DA FAMÍLIA À INSTITUIÇÃO;
2. EXPLICITAR A PROPOSTA PEDAGÓGICA; 3. ESCLARECER DÚVIDAS;
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ESCOLA: 4. PROPORCIONAR UMA ROTINA DE ADAPTAÇÃO SEGURA E SAUDÁVEL;
5. PROGRAMAR ATIVIDADES INCLUSIVAS; 6. MANTER UM PROGRAMA DE FORMAÇÃO CONTINUADA PARA PROFESSORES E FUNCIONÁRIOS;
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ESCOLA: 7. DESENVOLVER OFICINAS E ATENDIMENTOS ESPECÍFICOS AOS PAIS;
8. OPORTUNIZAR ENTREVISTAS ADMISSIONAIS NO SOE; 9. MANTER ESTREITA COMUNICAÇÃO COM A FAMÍLIA;
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ESCOLA: 10. ZELAR PELO CUMPRIMENTO DA PROPOSTA DE ADAPTAÇÃO;
11. PROPORCIONAR O AUXÍLIO DE UM EDUCADOR ASSISTENTE OU FUNCIONÁRIO CAPACITADO PARA AUXILIAR NO PROCESSO DE ADAPTAÇÃO DO NOVO ALUNO.
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BIBLIOGRAFIA: BALABAN, Nancy. O início da vida escolar: da separação à independência. Porto Alegre: Artes Médicas, 1988. DAVINI, Juliana; FREIRE, Madalena. (Org). Adaptação: pais, educadores e crianças enfrentando mudanças. São Paulo: Espaço Pedagógico, Série Cadernos de Reflexão. SAVALLI, Elaine Cristina. Discutindo a adaptação escolar: um caso a ser vivenciado. (Monografia). Universidade Federal do Rio Grande do Norte. Departamento de Educação, 2005.
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Organização e Edição: Claudia Figueiró Souza Orientadora Educacional;
Psicopedagoga; Grafóloga; Esp. em Linguagem Corporal e Interpretação do Desenho Infantil.
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