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1 PROFISSIONALIZAÇÃO DOCENTE O MAIOR PROBLEMA A MELHOR SOLUÇÃO Guiomar Namo de Mello setembro 2002.

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1 1 PROFISSIONALIZAÇÃO DOCENTE O MAIOR PROBLEMA A MELHOR SOLUÇÃO Guiomar Namo de Mello setembro 2002

2 2 PROMOVER A PROFISSIONALIZAÇÃO DOS PROFESSORES NÃO É FÁCIL PORQUE Envolve uma grande quantidade de pessoas com perfis e interesses diferentes Tem fortes implicações financeiras Requer mudanças normativas e institucionais e estratégias globais e coerentes Frequentemente é visto como ameaça

3 3 A PROFISSÃO DOCENTE É DIFERENTE DA ATIVIDADE ACADÊMICA REALIZA-SE EM AÇÕES PRÁTICAS EXIGE FUNDAMENTAÇÃO TEÓRICA PRODUZ RESULTADOS TANGÍVEIS REQUER REFLEXÃO TEÓRICO PRÁTICA PERMANENTE

4 4 A PROFISSÃO DOCENTE ESTÁ MUDANDO MAIS QUE MUITAS OUTRAS PORQUE A SOCIEDADE DA INFORMAÇÃO ROMPEU O PARADIGMA DE PRODUÇÃO E TRANSMISSÃO DO CONHECIMENTO A ESCOLA MAIS DO QUE NUNCA ESTÁ CONVOCADA A CONTRIBUIR PARA A CIDADANIA E A SOLIDARIEDADE

5 5 O TRIPÉ DA PROFISSIONALIZAÇÃO FORMAÇÃO INICIAL FORMAÇÃO CONTINUADA CARREIRA

6 6 UM NOVO PARADIGMA DE FORMAÇÃO INICIAL SUPERIOR A FORMAÇÃO INICIAL COMO PRIMEIRA ETAPA da formação continuada da progressão na carreira

7 7 IMPLICA EM QUE A FORMAÇÃO INICIAL SEJA CURTA, MAIS LEVE E MAIS FLEXÍVEL COLOQUE A TEORIA A SERVIÇO DA PRÁTICA HABILITE PARA O PRIMEIRO NÍVEL DA CARREIRA

8 8 NOVO PARADIGMA DA EDUCAÇÃO CONTINUADA DE TARDIA PARA IMEDIATA DE CURSOS ISOLADOS PARA A FORMAÇÃO NO CHÃO DA ESCOLA DE CERTIFICADOS PARA RESULTADOS DE GRANDES EVENTOS ESPORÁDICOS PARA PEQUENAS AÇÕES CONTÍNUAS DA UNIDADE DE CAPACITAÇÃO INDIVIDUAL PARA A ESCOLA COMO UNIDADE DE CAPACITAÇÃO

9 9 NESSE NOVO PARADIGMA... O professor também está na escola para aprender. O professor aprende e aplica na sua vida prática, ensinando. O aluno aprende e aplica na sua vida prática, conhecendo, convivendo e sendo.

10 10 EDUCAÇÃO CONTINUADA: tema transversal na vida escolar NO PROJETO PEDAGÓGICO NO TRABALHO DE EQUIPE NO USO DE RECURSOS PARA ENSINAR E APRENDER NA AVALIAÇÃO

11 11 A DUAS FUNÇÕES INDISSOCIÁVEIS DO MATERIAL DIDÁTICO APOIO PARA O ALUNO GUIA PARA O PROFESSOR

12 12 UMA PALAVRA SOBRE A LIBERDADE DO PROFESSOR A LDB E O PRINCÍPIO DA LIBERDADE DE ENSINO O DIREITO DE APRENDER DO ALUNO E DO PROFESSOR A APRENDIZAGEM DO ALUNO É MEDIADA PELA APRENDIZAGEM DO PROFESSOR

13 13 A TÍTULO DE CONCLUSÃO O mais exímio virtuose de um instrumento não dispensa a partitura. Seu talento se evidencia pelo modo com a lê e como a interpreta. Claudio Moura Castro (relido por Guiomar Namo de Mello)


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