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Roberto Rodrigues Paes &. UNICAMPUNICAMP UNICAMPUNICAMP Esporte e Educação.

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1 Roberto Rodrigues Paes &

2 UNICAMPUNICAMP UNICAMPUNICAMP Esporte e Educação

3 UNICAMPUNICAMP UNICAMPUNICAMP

4 UNICAMPUNICAMP UNICAMPUNICAMP

5 UNICAMPUNICAMP UNICAMPUNICAMP

6 UNICAMPUNICAMP UNICAMPUNICAMP Fascinante Espetáculo Fenômeno Social Cada vez mais presente na vida das pessoas Século XXI, aumento significativo da demanda PluralizadoSignificados Esporte Contemporâneo

7 UNICAMPUNICAMP UNICAMPUNICAMP Esporte e Educação ESPORTE PROFISSIONAL

8 UNICAMPUNICAMP UNICAMPUNICAMP Esporte e Educação ESPORTE ADAPTADO

9 UNICAMPUNICAMP UNICAMPUNICAMP Esporte e Educação ESPORTE MELHOR IDADE

10 UNICAMPUNICAMP UNICAMPUNICAMP Esporte e Educação ESPORTE E LAZER

11 UNICAMPUNICAMP UNICAMPUNICAMP Esporte e Educação EDUCAÇÃO FÍSICA ESCOLAR

12 UNICAMPUNICAMP UNICAMPUNICAMP Esporte e Educação Esporte Fenômeno Social Mercadológico Conteúdo Disciplina Ocupação do Tempo Livre Profissional EscolaLazer

13 UNICAMPUNICAMP UNICAMPUNICAMP Esporte e Educação Momento Atual ASPECTOS POSITIVOS - Surgimento de novas modalidades - Novos ambientes para a prática esportiva - Diversificação de personagens - Aumento da demanda ASPECTOS NEGATIVOS - Fragmentação de conteúdos - Repetição de Gestos - Especialização esportiva precoce - Exclusão

14 UNICAMPUNICAMP UNICAMPUNICAMP Esporte e Educação Análise do atual momento A não compreensão do fenômeno esporte pode reduzir significativamente suas possibilidades. Vitórias e derrotas Talentos esportivos Centrado no jogo Competição Minimizar tempo Maximizar força Maximizar precisão Aspectos físicos, técnicos e táticos O problema não está localizado no esporte, mas sim nas formas inadequadas de procedimentos que possam melhor orientar o processo de ensino e aprendizagem.

15 UNICAMPUNICAMP UNICAMPUNICAMP Esporte e Educação Análise do atual momento Fator gerador dos problemas identificados: - Ausência do tratamento pedagógico no processo de iniciação esportiva Organização Sistematização Aplicação Avaliação A causa do fator gerador: - Falta de orientação no processo de ensino e aprendizagem esportiva.

16 UNICAMPUNICAMP UNICAMPUNICAMP Esporte e Educação Transformando o atual momento Reflexões no campo do esporte, em especial quanto ao ensino dos jogos esportivos coletivos. ESPORTE Referencial Técnico Referencial Sócio-educativo Cenário Modalidades PersonagensObjetivos

17 UNICAMPUNICAMP UNICAMPUNICAMP Esporte e Educação Capacidades Físicas Habilidades Motoras, Básicas e Específicas Referencial Técnico Referencial Sócio-Educativo Autonomia Cooperação Participação Convivência Co-educação O MAIS IMPORTANTE NÃO É O JOGO E SIM QUEM JOGA. E QUEM JOGA SE MOVIMENTA, PENSA E TEM SENTIMENTO. Estímulos às Inteligências Auto-estima Social

18 UNICAMPUNICAMP UNICAMPUNICAMP Esporte e Educação Seqüências Pedagógicas Centrada no Gesto Repetição do Gesto Decomposição do Gesto Ênfase na Iniciação Esportiva Educação Formal Personagens da Pedagogia do esporte: criança Dimensão: aprender o esporte Procedimentos pedagógicos Centrada em quem executa o gesto Identificação e resolução de problemas Criação do gesto Educação formal e não formal Personagens da pedagogia do esporte: criança, atletas, jovens, adolescentes, idosos, deficientes Dimensão: aprender a conviver com os diferentes significados do esporte Ênfase na iniciação esportiva e no treinamento esportivo RealidadeTransformando a Realidade

19 UNICAMPUNICAMP UNICAMPUNICAMP Esporte e Educação Roberto Paes Imprevisibilidade Ações nunca se repetem (mudança de regra) Pedagogia do Esporte

20 UNICAMPUNICAMP UNICAMPUNICAMP Esporte e Educação Imprevisibilidade

21 UNICAMPUNICAMP UNICAMPUNICAMP Esporte e Educação Roberto Paes Imprevisibilidade Ações nunca se repetem (mudança de regra) Pedagogia do Esporte Não fazer somente o óbvio Criatividade

22 UNICAMPUNICAMP UNICAMPUNICAMP Esporte e Educação Criatividade

23 UNICAMPUNICAMP UNICAMPUNICAMP Esporte e Educação Roberto Paes Imprevisibilidade Ações nunca se repetem (mudança de regra) Pedagogia do Esporte Não fazer somente o óbvio Criatividade Complexidade Inteligências Múltiplas

24 UNICAMPUNICAMP UNICAMPUNICAMP Esporte e Educação Complexidade

25 UNICAMPUNICAMP UNICAMPUNICAMP Esporte e Educação

26 UNICAMPUNICAMP UNICAMPUNICAMP AutonomiaInclusão DiversificaçãoCooperação

27 UNICAMPUNICAMP UNICAMPUNICAMP Esporte e Educação Movimento Capacidade Física Habilidades Motoras Psicológico Auto Confiança Auto-estima Espírito Esportivo (Grupo) Filosófico Cooperação Participação Co-educação Emancipação Convivência Inteligências Múltiplas Corporal Cinestésica Lingüística Musical Matemática Espacial Interpessoal Intrapessoal Naturalista Social Novas Amizades Unidade Familiar

28 UNICAMPUNICAMP UNICAMPUNICAMP Esporte e Educação A verdadeira viagem da descoberta não consiste em procurar novas paisagens mas, em ter novos olhos. Marcel Prost A verdadeira viagem da descoberta não consiste em procurar novas paisagens mas, em ter novos olhos. Marcel Prost

29 UNICAMPUNICAMP UNICAMPUNICAMP Esporte e Educação...MIRE VEJA: O MAIS IMPORTANTE E BONITO DO MUNDO É ISTO: QUE AS PESSOAS NÃO ESTÃO SEMPRE IGUAIS, AINDA NÃO FORAM TERMINADAS – MAS QUE ELAS VÃO SEMPRE MUDANDO. AFINAM OU DESAFINAM. VERDADE MAIOR. É O QUE A VIDA ME ENSINOU. ISSO QUE ME ALEGRA, MONTÃO. Guimarães Rosa

30 UNICAMPUNICAMP UNICAMPUNICAMP Esporte e Educação Não basta ensinar ao homem uma especialidade. Porque se tornará assim uma máquina utilizável, mas não uma personalidade. É necessário que se adquira um sentimento, um senso prático daquilo que vale a pena ser empreendido, daquilo que é belo, do que é moralmente correto. A não ser assim, ele se assemelhará, com seus conhecimentos profissionais, mais a um cão ensinado do que uma criatura harmoniosamente desenvolvida. Deve aprender a compreender as motivações dos homens, suas quimeras e suas angústias para determinar com exatidão seu lugar exato em relação a seus próximos e à comunidade. Os excessos do sistema de competição e de especialização prematura, sob o falacioso pretexto da eficácia, assassinam o espírito, impossibilitam qualquer vida cultural e chegam a suprimir os progressos nas ciências do futuro. É precioso, enfim, tendo em vista a realização de uma educação perfeita, desenvolver o espírito crítico na inteligência do jovem. Albert Einstein

31 Roberto Rodrigues Paes F I M


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