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METODOLOGIAS DA ÁREA DE CIÊNCIAS HUMANAS PCNP HISTÓRIA: Julia Maria da Silva Ramos: PCNP GEOGRAFIA: Vicente Barleta e PCNP FILOSOFIA/SOCIOLOGIA: Sandra.

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1 METODOLOGIAS DA ÁREA DE CIÊNCIAS HUMANAS PCNP HISTÓRIA: Julia Maria da Silva Ramos: PCNP GEOGRAFIA: Vicente Barleta e PCNP FILOSOFIA/SOCIOLOGIA: Sandra Gonçalves Candia

2 Concepção do ensino na área de Ciências Humanas  A expressão ciências humanas e suas tecnologias leva-nos a uma reflexão inicial sobre sua inserção no campo do conhecimento a ser oferecido atualmente no conjunto de educação básica.

3  Na atualidade, a área de Ciências Humanas compreende conhecimentos produzidos por vários campos de pesquisa – História, Geografia, Filosofia, Sociologia e Psicologia, além de outros como Política, Antropologia e Economia – que têm por objetivo o estudo dos seres humanos em suas múltiplas relações, fundamentada por meio da articulação dos diversos saberes.

4 PCN (Parâmetro Curricular Nacional)  HISTÓRIA : favorece a formação do estudante como cidadão para sua participação social, política e atitudes críticas diante da realidade atual.  GEOGRAFIA: entender a formação das sociedades humanas e o funcionamento da natureza( leitura do lugar, do território e da paisagem).

5 PCN (Parâmetro Curricular Nacional)  FILOSOFIA: permite orientar reflexões sobre as relações histórico-sociais.  SOCIOLOGIA: a disciplina pode participar da educação da sociedade como um todo, assumindo decisões políticas definidas e consistentes.

6 METODOLOGIAS  HISTÓRIA: ensinar História é torná-la atraente para o aluno, então deve funcionar como instrumento capaz de levar o aluno como parte do meio social, recomenda-se o desenvolvimento de capacidade de leitura, reflexão e escrita.

7 METODOLOGIAS  GEOGRAFIA: assentar as ações de ensino- aprendizagem em procedimentos de leitura, análise e interpretação de textos e imagens.

8 METODOLOGIAS  FILOSOFIA: o professor tem que ter compromisso com a pesquisa como estratégia para desenvolver o protagonismo necessário a ação docente, pois cabe a ele encontrar seus próprios caminhos, fazendo com que os estudantes sejam envolvidos em práticas de ensino motivadoras.  Para que servem as leis? Debata com a turma a necessidade e a origem das leis, como instrumento para regular a vida em sociedade

9 METODOLOGIAS  SOCIOLOGIA: O professor deverá perguntar ao aluno o que é estranho na sociedade hoje? E ter na pesquisa/investigação uma atitude de curiosidade que leva o aluno a refletir a realidade social que o cerca no sentido de superar os preconceitos, as ideologias e o senso comum, através de hábitos de leitura e da escrita. O que define a juventude? Chame a turma para pesquisar e discutir a identidade dos jovens nos tempos atuais

10 Sugestão sequência didática para área Ciências Humanas Uma aula:  Conteúdo  Objetivo  Tempo estimado por aula  Material necessário  Introdução  Desenvolvimentos (etapas)  Avaliação  Observação  a cada aula o professor deverá retomar a aula anterior e ao final de cada aula dada o professor deverá sintetizar o que foi aprendido.

11 BIBLIOGRAFIA  Currículo do Estado de São Paulo – Ciências Humanas e suas Tecnologias – Ensino Fundamental – Ciclo II e Ensino Médio  PCN  Revista Nova Escola – plano de aula


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