Utilização da avaliação em situ(ação) em tempos de turbulência Beth Moreira Rio de Janeiro- Dezembro de 2012.

Apresentação em tema: "Utilização da avaliação em situ(ação) em tempos de turbulência Beth Moreira Rio de Janeiro- Dezembro de 2012."— Transcrição da apresentação:

1 Utilização da avaliação em situ(ação) em tempos de turbulência Beth Moreira Rio de Janeiro- Dezembro de 2012

2 Limpando terreno... Setor público abrange sistemas de serviços que devem ser compreendidos como bens públicos, garantidos a todos os cidadãos Organização complexa, diversidade de parcerias e de instituições (interesses), fazendo da avaliação e de seus desdobramentos um grande desafio

3 Limpando terreno… O simples, o complicado e o complexo A natureza do julgamento compartilhado seja individual, em grupo ou em rede Problematização e sociedade do conhecimento Institucionalização e profissionalização do campo

4 Desafios: Envolver Stakeholders Há intervenções “invisíveis” As “avaliações” prontas Negociação difícil para separar avaliação da gestão, da avaliação das ações de mudança do problema (o imperativo da conformidade x compromisso com a mudança) Pouca valoração da avaliação como prática pedagógica reflexiva e as teorias de mudança

5 Utilização ou influência Mais de 30 anos de discussão sobre os usos da avaliação (instrumental, conceitual, simbólico e processual) Kirkhart (2000) adota o termo “influência” incluindo três dimensões: foco da influência, intenção ( intencional e não intencional) e temporalidade (imediata, longo prazo)

6 Utilização ou influência Mark & Henry (2004)- Influência da avaliação representa a mudança ou ação relacionada a avaliação Mecanismos de mudança nos indivíduos (conhecimento, atitudes e práticas); interpessoais (grupos e instituições tais como, persuasão, justificação); e no nível coletivo (deliberação, alianças,escolha de padrões e valores)

7 Que turbulência? O contexto: Crise econômica global? Das relações público e privado? Das relações de trabalho ? Das teorias de mudança/ influência?

8 Problematiza – Identifica fluxos e inscrições Mobiliza Gera interesse e enreda (cria alianças/conexões) Recria e Inscreve-se (materializa-se) Traduz ? De qual processo avaliativo estamos falando?

9 Premisas: Trabalho em avaliação O simples, o complicado e o complexo A natureza do julgamento compartilhado seja individual, em grupo ou em rede Problematização e sociedade do conhecimento Institucionalização e profissionalização do campo

10 Os mecanismos: Coleman (1986) As relações macro e micro (situacionais) As interelações micro-micro (comportamentais, especialmente de psicologia social ou middle range theories) As relações micro e macro com ênfase nas teorias de comunicação (transformadoras, não necessariamente inovadoras ou emancipatórias)

11 Os mecanismos: As redes socio-técnicas: A agencia humana e não humana As operações de tradução (problematização, mobilização, enredamento e alinhamento) A dinâmica das conexões (pré significação, re significação e estabilidade)

12 “Conhecer e pensar não é chegar a uma verdade absoluta e certa, mas dialogar com a incerteza” Edgar Morin