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O mundo da criança VISÃO PSICOLÓGICA DO DESENVOLVIMENTO INFANTIL Profª Marta Morgado P. Valente.

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1 O mundo da criança VISÃO PSICOLÓGICA DO DESENVOLVIMENTO INFANTIL Profª Marta Morgado P. Valente

2 Estágios do desenvolvimento TEORIA PSICOSSEXUAL DE FREUD TEORIA COGNITIVA DE PIAGET TEORIA PSICOSSOCIAL DE ERIKSON

3 Teoria psicossexual de Freud A personalidade forma-se nos primeiros anos de vida No desenvolvimento psicossexual o prazer muda de uma zona física para outra

4 Estágios de desenvolvimento Estágio oral (do nascimento a meses) Estágio anal (de meses a 3 anos) Estágio fálico (de 3 a 6 anos – genital inicial)

5 Latência (de 6 a 12 anos) Estágio genital (adolescência e fase adulta)

6 Estágio oral A principal fonte de prazer do bebê são as atividades orientadas para a boca, como sugar e alimentar-se. - A alimentação é a fonte principal de prazer sensual.

7 Estágio anal A criança obtém a gratificação sensual ao reter ou expelir as fezes. -A zona de gratificação é a região anal. Controle dos esfíncteres e a movimentação intestinal produz alívio e prazer.

8 Estágio fálico Período de romance familiar: Complexo de Édipo nos meninos e de Eletra nas meninas. Ligações com o genitor do sexo oposto e rivalidade com o genitor do mesmo sexo. -A zona de gratificação muda para a região genital.

9 Latência Período relativamente calmo sexualmente, que se prolonga até a puberdade. Há um intervalo na evolução da sexualidade. Período de socialização, desenvolvimento de habilidades (escolares), aprender sobre si mesmo e sobre a sociedade.

10 Genital Período de maturidade sexual. -O objeto de erotização ou de desejo não está mais no próprio corpo, mas em um objeto externo ao indivíduo – o OUTRO. Estágio final que se prolonga por toda a fase adulta.

11 Teoria Cognitiva de Piaget Período sensoriomotor: -Nascimento a 2 anos: o bebê passa de um ser que reage basicamente por meio de reflexos, para um ser capaz de organizar atividades em relação ao ambiente. -Aprende por meio das atividades sensorial e motora, conhece o mundo pela manipulação.

12 Período Pré-operatório: -De 2 a 7 anos: aparecimento da linguagem, que irá acarretar modificações nos aspectos intelectual, afetivo e social. -Interação e comunicação – aspectos principais da linguagem, e o desenvolvimento do pensamento se acelera.

13 Período da Operações Concretas: -De 7 a 12 anos: a capacidade de reflexão é exercida a partir de situações concretas. -A criança adquire uma autonomia crescente em relação ao adulto, passando a organizar seus próprios valores morais.

14 Período das Operações Formais: -De 12 até a fase adulta: a pessoa é capaz de pensar em termos abstratos, lidar com situações hipotéticas e pensar em possibilidades. -No aspecto afetivo, o adolescente vive conflitos, deseja ser aceito pelos amigos e pelo adulto. -Crise de identidade: contestação, busca da maturidade, relação do indivíduo com o campo social.

15 Teoria Psicossocial de Erikson 1.Confiança básica X desconfiança (nascimento a meses): Esperança. 2.Autonomia x vergonha e dúvida(12-18 meses a 3 anos): Vontade 3.Iniciativa x culpa(3 a 6 anos): Propósito. 4. Diligência x inferioridade(6 anos à puberdade): Habilidade. 5. Identidade x confusão de identidade(puberdade a adulto jovem): Self – Fidelidade. 6. Intimidade x isolamento(adulto jovem): Compromissos – Amor.

16 7. Generatividade x estagnação(adulto médio): o adulto maduro preocupa-se em estabelecer e orientar a próxima geração ou então sente empobrecimento pessoal. – Cuidado. Cada estágio contém uma crise. 8. Integridade x desespero (velhice): a pessoa idosa adquire um senso de aceitação de sua própria vida, permitindo a aceitação da morte, ou cai em desespero. – Sabedoria. E cada crise leva ao desenvolvimento saudável do ego.


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