3ª Coordenadoria Regional de Educação

Apresentação em tema: "3ª Coordenadoria Regional de Educação"— Transcrição da apresentação:

1 3ª Coordenadoria Regional de Educação
Assessoria de Informática e Tecnologia e Gerência de Educação

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3 O ESPAÇO DE REFORÇO ESCOLAR, ASSIM COMO A SALA DE AULA, DEVE SER UM AMBIENTE ALFABETIZADOR.

4 OS PROFESSORES DEVEM TRAÇAR UM PERFIL DOS ALUNOS COM DEFASAGEM DE APRENDIZAGEM. ESSE DIAGNÓSTICO AUXILIA O PLANEJAMENTO DAS AÇÕES.

5 CONHEÇA OS ALUNOS, SEUS INTERESSES E SUAS DIFICULDADES
CONHEÇA OS ALUNOS, SEUS INTERESSES E SUAS DIFICULDADES. AS ATIVIDADES DEVEM SER ELABORADAS PARTINDO DOS TEMAS DE INTERESSE E NECESSIDADES DE CADA ALUNO INDIVIDUALMENTE.

6 PLANEJAMENTO DAS ATIVIDADES E AÇÕES DE ACORDO COM O DIAGNÓSTICO DOS ALUNOS. ESSE PLANEJAMENTO DEVE SER FEITO PELO RESPONSÁVEL PELO REFORÇO, JUNTAMENTE COM O COORDENADOR PEDAGÓGICO E COM O PROFESSOR REGULAR DA TURMA.

7 EVITAR REPETIR AS MESMAS ATIVIDADES REALIZADAS NA SALA DE AULA REGULAR.

8 ELABORE ATIVIDADES DIVERSIFICADAS, COM RECURSOS MULTIMÍDIA
ELABORE ATIVIDADES DIVERSIFICADAS, COM RECURSOS MULTIMÍDIA. A PEDAGOGIA DE PROJETOS TAMBÉM É UMA BOA ESTRATÉGIA PARA O TRABALHO.

9 NÃO OFEREÇA APENAS ATIVIDADES “XEROCADAS”, APLICADAS DE FORMA DESCONTEXTUALIZADA E QUE NÃO ATENDA OS OBJETIVOS ESPECÍFICOS DE CADA ALUNO. TODAS AS ATIVIDADES E MATERIAIS UTILIZADOS DEVEM TER O AVAL DO COORDENADOR PEDAGÓGICO.

10 RESPEITE O NÍVEL DE APRENDIZADO DO ALUNO
RESPEITE O NÍVEL DE APRENDIZADO DO ALUNO. CADA UM TEM O SEU RITMO DE DESENVOLVIMENTO.

11 FAÇA UM REGISTRO, AINDA QUE BREVE, SOBRE A ATUAÇÃO DO ALUNO EM CADA AULA DE REFORÇO. ESTES REGISTROS AJUDARÃO NA ELABORAÇÃO DE RELATÓRIOS MENSAIS QUE DEVEM SER ENTREGUES AO PROFESSOR REGULAR, PARA QUE ELE ACOMPANHE O DESENVOLVIMENTO DO ALUNO NESTA ATIVIDADE EXTRA CLASSE. O ESTAGIÁRIO TAMBÉM DEVERÁ FAZER UM RELATÓRIO FINAL PARA A GED DA 3ª CRE.

12 NO REFORÇO ESCOLAR O FOCO DA APRENDIZAGEM DEVE ESTAR NO ALUNO!