A utilização das TIC nos processos de Ensino /Aprendizagem 1 Graça Maria Cruz - Grupo 300.

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2 A utilização das TIC nos processos de Ensino /Aprendizagem 1 Graça Maria Cruz - Grupo 300

3 Um CARTOON, cartune ou cartum é um DESENHO HUMORÍSTICO, acompanhado ou não de legenda, de caráter extremamente CRÍTICO, retratando, de uma forma bastante CONCISA, algo que envolve o dia-a-dia de uma sociedade ou país, e que envolve situações difíceis. O termo é de origem britânica, e foi pela primeira vez utilizado neste contexto na década de 1840, quando a revista britânica “Punch” publicou uma série de paródias que criticavam estudos para os frescos do Palácio de Westminster, adaptados para SATIRIZAR ACONTECIMENTOS da política contemporânea. O significado original da palavra cartoon é mesmo "ESTUDO", OU "ESBOÇO", e é muito utilizada nas artes plásticas. Este tipo de desenho é considerado uma forma de comédia e mantém um espaço privilegiado na imprensa escrita atual. Efetivamente, na imprensa escrita moderna, o cartoon aparece como UMA OBRA DE ARTE, geralmente com intenções humorísticas. A utilização das TIC nos processos de Ensino /Aprendizagem 2

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5 4  Personagens disformes e grotescas  Ambientes minimizados ou hiperbolizados  Cores quentes ou sombrias  Traços largos e contornos firmes  Marcas idiossincráticas do cartonista  Títulos polissémicos e apelativos  Legendas curtas ou sem legendas  Falas concisas, de tipo exclamativo ou interrogativo  Mensagens com sentido conotativo, metafórico  Interjeições, exclamações, onomatopeias  Trocadilhos e pontuação expresiva

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15 A utilização das TIC nos processos de Ensino /Aprendizagem 14

16 A utilização das TIC nos processos de Ensino /Aprendizagem 15 Novos cortes em açougue pouco limpo edição do jornal “Expresso” - n.º2116

17 A utilização das TIC nos processos de Ensino /Aprendizagem 16

18 Clicar: Grande Prémio Europeu de Cartoon A utilização das TIC nos processos de Ensino /Aprendizagem 17

19 A utilização das TIC nos processos de Ensino /Aprendizagem 18 ANTÓNIO SANTOS (PORTUGAL) 2º PRÉMIO ESPECIAL DE CARICATURA (2014)

20 A utilização das TIC nos processos de Ensino /Aprendizagem 19  Apresenta três títulos possíveis para este cartoon.  Justifica a tua escolha.

21 A utilização das TIC nos processos de Ensino /Aprendizagem 20  Cria cinco balões de fala/pensamento para as imagens do Cartoon.  Justifica a tua escolha.

22 A utilização das TIC nos processos de Ensino /Aprendizagem 21  Cria uma legenda expressiva para o cartoon.  Justifica a tua escolha.

23 A utilização das TIC nos processos de Ensino /Aprendizagem 22

24 23 A utilização das TIC nos processos de Ensino /Aprendizagem  Descreve objetivamente o cartoon.  Refere a simbologia dos elementos usados.  Reflete sobre a intenção crítica do cartoonista.

25 A utilização das TIC nos processos de Ensino /Aprendizagem 24  Usa uma folha A4, na horizontal  Utiliza lápis de cor ou feltros  Atenta no tema: escola e novas tecnologias  No final, compara o teu desenho com o original

26  Eis o Cartoon!... 25 A utilização das TIC nos processos de Ensino /Aprendizagem

27 26  Em História: identifica as personalidades presentes neste cartoon e respetiva importância histórico-social.  Em Português: pesquisa a biografia de uma delas.  Em Educação Visual: dá cor ao cartoon e cria um outro com personalidades da atualidade.

28 MENÇÃO HONROSA “PORTO CARTOON - 2014: ANDRÉ CARILHO (Portugal) Professores | Teachers Tema livre / Free subject A utilização das TIC nos processos de Ensino /Aprendizagem 27