III Ciclo de Palestras sobre Novas Tecnologias na Educação

Relato de uma experiência com o uso do Diagrama Metabólico Dinâmico Virtual do Ciclo de Krebs
III Ciclo de Palestras sobre Novas Tecnologias na Educação CINTED - UFRGS Porto Alegre/RS Março de 2004

Ana Maria Ponzio de Azevedo Gustavo Brandalise Lazzarotto
III Ciclo de Palestras CINTED - UFRGS Porto Alegre/RS - Março de 2004 Ana Maria Ponzio de Azevedo Gustavo Brandalise Lazzarotto Maria Isabel Timm Milton Antônio Zaro Relato de uma experiência com o uso do DMDV do Ciclo de Krebs

Ana Maria Ponzio de Azevedo
Diagrama Metabólico Dinâmico Virtual (DMDV) - do Ciclo de Krebs um ambiente virtual de ensino e aprendizagem, que usa recursos de hipermídia*, como estratégia para representar as reações do metabolismo celular, direcionado para estudantes do ensino superior das áreas biomédicas. III Ciclo de Palestras CINTED - UFRGS Porto Alegre/RS - Março de 2004 Relato de uma experiência com o uso do DMDV do Ciclo de Krebs Ana Maria Ponzio de Azevedo FFFCMPA - PGIE- UFRGS

Diagrama Metabólico Dinâmico Virtual (DMDV) - do Ciclo de Krebs um software que permite ao usuário aprender, estudar e revisar conteúdos referentes ao metabolismo energético na forma de: - jogos interativos com a seqüência de substratos e enzimas das rotas metabólicas, seu controle, inibição, papel de vitaminas para seu correto funcionamento e sua relação com outros sistemas. III Ciclo de Palestras CINTED - UFRGS Porto Alegre/RS - Março de 2004 - leitura de textos sobre as funções e características do Ciclo de Krebs, assim como marcos históricos em seu desenvolvimento - resolução de questões dissertativas e de escolha múltipla. Relato de uma experiência com o uso do DMDV do Ciclo de Krebs Ana Maria Ponzio de Azevedo FFFCMPA - PGIE- UFRGS

Diagrama Metabólico Dinâmico Virtual (DMDV) - do Ciclo de Krebs Execução abrangeu as áreas de conhecimento: Ensino da Bioquímica * III Ciclo de Palestras CINTED - UFRGS Porto Alegre/RS - Março de 2004 Educação (teorias e modelos pedagógicos)* Comunicação (área de programação e design ) Informática (tecnologias utilizadas e programação do ambiente)* Relato de uma experiência com o uso do DMDV do Ciclo de Krebs Ana Maria Ponzio de Azevedo FFFCMPA - PGIE- UFRGS

Diagrama Metabólico Dinâmico Virtual (DMDV) - do Ciclo de Krebs A construção da interface gráfica, assim como a estrutura dos jogos, é feita mediante arquivos do tipo hipertexto. A estrutura atual do gerenciador também inclui um esquema para autenticação e gerenciamento de usuários através da Internet. III Ciclo de Palestras CINTED - UFRGS Porto Alegre/RS - Março de 2004 Atualmente, o esquema de armazenamento local é disponibilizado. Pode ser instalado em máquinas com a plataforma Windows e GNU/Linux. Relato de uma experiência com o uso do DMDV do Ciclo de Krebs Ana Maria Ponzio de Azevedo FFFCMPA - PGIE- UFRGS

Diagrama Metabólico Dinâmico Virtual (DMDV) - do Ciclo de Krebs O projeto é dividido em 4 fases: o modelo conceitual (análise); o desenvolvimento do software gerenciador da interface (telas); o servidor para o gerenciamento de usuários (controle); a construção e implantação do jogo DMDV III Ciclo de Palestras CINTED - UFRGS Porto Alegre/RS - Março de 2004 A partir da modelagem, o desenvolvimento do software gerenciador está sendo feito na linguagem orientada a objetos C++. Relato de uma experiência com o uso do DMDV do Ciclo de Krebs Ana Maria Ponzio de Azevedo FFFCMPA - PGIE- UFRGS

Diagrama Metabólico Dinâmico Virtual (DMDV) - do Ciclo de Krebs O software pode ser utilizado: por um ou mais usuários, propiciando um ensino individualizado, o qual respeita o estilo de aprendizagem de cada aluno III Ciclo de Palestras CINTED - UFRGS Porto Alegre/RS - Março de 2004 um estudo em grupo no qual é possível a colaboração e a cooperação entre os usuários Relato de uma experiência com o uso do DMDV do Ciclo de Krebs Ana Maria Ponzio de Azevedo FFFCMPA - PGIE- UFRGS

Ensino de Bioquímica Conteúdo teórico extenso Necessita conhecimento prévio Abstrações e Imaginação por parte do estudante III Ciclo de Palestras CINTED - UFRGS Porto Alegre/RS - Março de 2004 Dificuldade de visualização das reações Motivação em relação a importância no ensino médico - exemplo reação de identificação da glicose Relato de uma experiência com o uso do DMDV do Ciclo de Krebs Ana Maria Ponzio de Azevedo FFFCMPA - PGIE- UFRGS

Hipermídia como facilitadora do aprendizado
ferramenta de apoio para desenvolver o conteúdo de disciplinas convencionais. III Ciclo de Palestras CINTED - UFRGS Porto Alegre/RS - Março de 2004 constitui um meio eficaz de apoio para a aprendizagem com os recursos da hipermídia é possível facilitar a compreensão do aluno, permitindo, por exemplo, uma visão mais próxima do que ocorre nas transformações sofridas pelas substâncias no organismo vivo. Relato de uma experiência com o uso do DMDV do Ciclo de Krebs Ana Maria Ponzio de Azevedo FFFCMPA - PGIE- UFRGS

Hipermídia como facilitadora do aprendizado
recursos computacionais facilitam a interatividade do aluno com um conteúdo, a inter-relação com os colegas. III Ciclo de Palestras CINTED - UFRGS Porto Alegre/RS - Março de 2004 o ambiente virtual promove a construção permanente do conhecimento, através de ações práticas e efetivas sobre o conteúdo que está sendo disponibilizado, por exemplo na resolução dos desafios lançados pelo ambiente. Relato de uma experiência com o uso do DMDV do Ciclo de Krebs Ana Maria Ponzio de Azevedo FFFCMPA - PGIE- UFRGS

Aspectos pedagógicos do DMDV Ana Maria Ponzio de Azevedo
1- 4 Aspectos pedagógicos do DMDV A utilização do computador de maneira inteligente não é um atributo inerente ao mesmo, mas está vinculada à maneira como se concebe a tarefa na qual ele será utilizado. Valente, 1993 III Ciclo de Palestras CINTED - UFRGS Porto Alegre/RS - Março de 2004 É preciso definir com clareza e competência o que é preciso ensinar para capacitar o aluno, dando-lhe condições para aprofundar seus conhecimentos e desenvolver as aprendizagens importantes para que ele consiga lidar com sua realidade. Botomé, 1994 Relato de uma experiência com o uso do DMDV do Ciclo de Krebs Ana Maria Ponzio de Azevedo FFFCMPA - PGIE- UFRGS

Aspectos pedagógicos do DMDV Ana Maria Ponzio de Azevedo
2- 4 Aspectos pedagógicos do DMDV Referência à prática pedagógica interacionista Idéias de Jean Piaget, relacionadas à epistemologia genética e ao construtivismo, que compreende a origem da produção individual do conhecimento na interação do sujeito com o objeto. III Ciclo de Palestras CINTED - UFRGS Porto Alegre/RS - Março de 2004 Jogos, como estratégia de ensino, permitem a interação, envolvem e capturam, de maneira lúdica e prazerosa, a atenção por maior intervalo de tempo. Relato de uma experiência com o uso do DMDV do Ciclo de Krebs Ana Maria Ponzio de Azevedo FFFCMPA - PGIE- UFRGS

3 - 4 Aspectos pedagógicos do DMDV Piaget ressaltou a importância da necessidade da busca de novas informação para estimular a ação de construção do conhecimento. III Ciclo de Palestras CINTED - UFRGS Porto Alegre/RS - Março de 2004 Uma das características fundamentais de um ambiente de aprendizagem é a possibilidade da criação de situações de desequilíbrio, que incentivem os alunos na busca do conhecimento. O DMDV motiva o aluno a buscar novas informações e aprofundar o conteúdo. Relato de uma experiência com o uso do DMDV do Ciclo de Krebs Ana Maria Ponzio de Azevedo FFFCMPA - PGIE- UFRGS

4 - 4 Aspectos pedagógicos do DMDV Os jogos, como ferramentas de apoio ao ensino, podem motivar o aprendizado devido à fantasia e à curiosidade. Em uma forma divertida os jogos podem ser desenvolvidos de maneira a proporcionar oportunidades de se aprender não só conceitos e conteúdos tradicionais, mas também de desenvolver o pensamento lógico. III Ciclo de Palestras CINTED - UFRGS Porto Alegre/RS - Março de 2004 Borges e Oliveira, 2000 O jogo se apresenta na forma de uma ampliação da função de assimilação, para além dos limites da adaptação. O jogo de regras marca o enfraquecimento do jogo infantil e a passagem ao jogo adulto, que é a atividade lúdica do ser socializado. O jogo é uma atividade que apresenta uma assimilação do real ao eu, que equilibra o processo assimilador com uma acomodação aos outros e às coisas. Piaget, 1971 Relato de uma experiência com o uso do DMDV do Ciclo de Krebs Ana Maria Ponzio de Azevedo FFFCMPA - PGIE- UFRGS

Estratégia de Aprendizagem do DMDV Ana Maria Ponzio de Azevedo
Identifica o caráter antecipador da esquematização na construção do conhecimento e, de forma cooperativa e colaborativa, utiliza modelos situacionais que provocam uma tomada de decisão por parte do aluno. Ao jogar ocorre a situação de conflito, sem caráter competitivo, em que todos ganham, reduzindo a complexidade do assunto tratado. III Ciclo de Palestras CINTED - UFRGS Porto Alegre/RS - Março de 2004 Primeiramente é trabalhado o conhecimento declarativo, depois os alunos começam a fazer relações de funcionalidade e o aprofundamento dos conceitos, as relações mais complexas conduzem ao conhecimento procedimental. Relato de uma experiência com o uso do DMDV do Ciclo de Krebs Ana Maria Ponzio de Azevedo FFFCMPA - PGIE- UFRGS

Apresentação do DMDV III Ciclo de Palestras CINTED - UFRGS Porto Alegre/RS - Março de 2004 Relato de uma experiência com o uso do DMDV do Ciclo de Krebs Ana Maria Ponzio de Azevedo FFFCMPA - PGIE- UFRGS

Aplicação do DMDV III Ciclo de Palestras CINTED - UFRGS Porto Alegre/RS - Março de 2004 Relato de uma experiência com o uso do DMDV do Ciclo de Krebs Ana Maria Ponzio de Azevedo FFFCMPA - PGIE- UFRGS

Experiência com DMDV Grupo de 11 monitores com conhecimento básico de Bioquímica. Avaliação do ambiente 47 alunos da Disciplina de Bioquímica FFFCMPA divididos em dois grupos: III Ciclo de Palestras CINTED - UFRGS Porto Alegre/RS - Março de 2004 1º estudo com o DMDV na sala de aula informatizada, durante 2 horas 2º estudo em grupo com o DMD, auxiliados pelo monitor da Disciplina, durante 2 horas Relato de uma experiência com o uso do DMDV do Ciclo de Krebs Ana Maria Ponzio de Azevedo FFFCMPA - PGIE- UFRGS

Ficha de Avaliação do Ambiente do DMDV
1 - 2 Notas valor mínimo 1 e máximo 5 - Média O programa faz consistência dos dados de entrada O tamanho de cada seção é apropriado O programa é capaz de processar rapidamente os dados O programa oferece diferentes caminhos, igualmente seguros, ao usuário? As opções de menu são acessíveis de qualquer tela do programa O esquema de cores é agradável O volume de informações por tela é adequada O programa permite reverter as ações O formato de exibição na tela é adequado 4,9 4,3 4,8 4,2 4,4 4,6 III Ciclo de Palestras CINTED - UFRGS Porto Alegre/RS - Março de 2004 Relato de uma experiência com o uso do DMDV do Ciclo de Krebs Ana Maria Ponzio de Azevedo FFFCMPA - PGIE- UFRGS

Ficha de Avaliação do Ambiente do DMDV Ana Maria Ponzio de Azevedo
2 - 2 Ficha de Avaliação do Ambiente do DMDV O programa pode ser operado por usuários sem o conhecimento prévio de implementação de sistemas de computação 4,3 O sistema utiliza um número adequado de mensagens As mensagens do sistema utilizam um vocabulário simples e adequado ao usuário As mensagens do sistema são objetivas e adequadas As mensagens do sistema estão escritas segundo normas ortográficas da língua portuguesa 4,4 4,6 As orientações ao usuário é de boa qualidade, abrangente, acessível na leitura e dá suporte suficiente e necessário para o uso do sistema O programa pode oferecer diferentes tipos de auxílio ao usuário 4,2 III Ciclo de Palestras CINTED - UFRGS Porto Alegre/RS - Março de 2004 Ana Maria Ponzio de Azevedo FFFCMPA - PGIE- UFRGS Relato de uma experiência com o uso do DMDV do Ciclo de Krebs

Avaliação da Aprendizagem Ana Maria Ponzio de Azevedo
1 - 3 Mapas Conceituais: 1º inicial - avaliação do conhecimento prévio do alunos 2º logo após o estudo - influência do método 3º dois meses após o estudo - consolidação do conhecimento adquirido III Ciclo de Palestras CINTED - UFRGS Porto Alegre/RS - Março de 2004 Provas escritas: 1ª após o estudo - parte da avaliação bimestral 2ª após dois meses - realizado sem aviso prévio aos alunos Relato de uma experiência com o uso do DMDV do Ciclo de Krebs Ana Maria Ponzio de Azevedo FFFCMPA - PGIE- UFRGS

2 - 3 Observações Gerais da análise dos Mapas Conceituais: 1ª - os mapas iniciais indicaram que todos os alunos, de ambos os grupos, possuíam conhecimento prévio do conceito proposto; III Ciclo de Palestras CINTED - UFRGS Porto Alegre/RS - Março de 2004 2ª - observação puramente visual comparativa entre os três mapas conceituais de cada participante mostra uma agregação de novos elementos; 3ª - em todos os mapas conceituais evidencia-se a predominância do caráter associativo em relação ao caráter classificatório; Relato de uma experiência com o uso do DMDV do Ciclo de Krebs Ana Maria Ponzio de Azevedo FFFCMPA - PGIE- UFRGS

Avaliação da Aprendizagem com uso do DMDV Ana Maria Ponzio de Azevedo
3 - 3 Observações Gerais da análise dos Mapas Conceituais: 4ª - em todos os mapas conceituais apareceram conceitos relacionados com função, localização e características do ciclo metabólico. No segundo mapa, além desses apareceram nomes de substratos e enzimas do ciclo sugerindo favorecimento da memorização III Ciclo de Palestras CINTED - UFRGS Porto Alegre/RS - Março de 2004 5ª - os terceiros mapas conceituais apresentaram mais conceitos gerais e inter-relações com outras rotas, indicando uma inserção do conceito em um conjunto contextualizado. Relato de uma experiência com o uso do DMDV do Ciclo de Krebs Ana Maria Ponzio de Azevedo FFFCMPA - PGIE- UFRGS

1 - 3 Tentativa de quantificar os resultados com os mapas conceituais: Conceito Valor/unid Método 1 Valor/unid Método 2 Localização 1 Função 5 Generalidades ViaAnfibólica Relações Substratos/Enzimas Reações Redox Conceitos Errados -1 III Ciclo de Palestras CINTED - UFRGS Porto Alegre/RS - Março de 2004 Relato de uma experiência com o uso do DMDV do Ciclo de Krebs Ana Maria Ponzio de Azevedo FFFCMPA - PGIE- UFRGS

2 - 3 Método 1 Método 2 Mapas Conceituais Grupos 1º Mapa Média  DP 2º 3º Mapa Média  DP A DMDV n= 24 8,63  3,79 15,92  4,36 12,63  4,38 24,83  7,69 38,67  11,05 31,67  11,53 B DMD n= 23 9,00  2,81 16,87  5,33 12,78  4,36 25,48  8,44 44,78  12,69 11,53  12,83 III Ciclo de Palestras CINTED - UFRGS Porto Alegre/RS - Março de 2004 Relato de uma experiência com o uso do DMDV do Ciclo de Krebs Ana Maria Ponzio de Azevedo FFFCMPA - PGIE- UFRGS

3 - 3 Prova Escrita Grupos 1ª Prova Média  DP 2ª Prova A DMDV n= 24 7,46  1,65 8,59  1,25 B DMD n=23 7,81  1,37 7,58  2,19 III Ciclo de Palestras CINTED - UFRGS Porto Alegre/RS - Março de 2004 Relato de uma experiência com o uso do DMDV do Ciclo de Krebs Ana Maria Ponzio de Azevedo FFFCMPA - PGIE- UFRGS

Conclusões A média das notas das provas dos alunos que utilizaram o jogo no formato de tabuleiro convencional e daqueles que usaram o software DMDV não apresentou diferença significativa A comparação entre os mapas conceituais dos alunos dos grupos A e B não mostrou diferença significativa. III Ciclo de Palestras CINTED - UFRGS Porto Alegre/RS - Março de 2004 Os resultados preliminares, ainda não permitem uma análise definitiva, mas sugerem que o método do DMDV é equivalente ao método do DMD, cuja aplicabilidade já tem sido comprovada ao longo de mais de 10 anos. Relato de uma experiência com o uso do DMDV do Ciclo de Krebs Ana Maria Ponzio de Azevedo FFFCMPA - PGIE- UFRGS

Obrigada pela atenção! III Ciclo de Palestras CINTED - UFRGS Porto Alegre/RS - Março de 2004 Ana Maria Ponzio de Azevedo Gustavo Brandalise Lazzarotto Maria Isabel Timm Milton Antônio Zaro Relato de uma experiência com o uso do DMDV do Ciclo de Krebs Ana Maria Ponzio de Azevedo FFFCMPA - PGIE- UFRGS

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