Pontos importantes para a apresentação do Documento Norteador para a Elaboração do PPP Apoio Parceria Coordenação Técnica Iniciativa

O papel pedagógico do órgão gestor Qual é o papel da Secretaria de Educação (e dos gestores escolares sob sua coordenação) na gestão pedagógica da rede de ensino? Quais são os principais canais e instrumentos de coordenação e comunicação entre o órgão gestor e as escolas? Por que não é fácil fazer chegar até a sala de aula o planejamento e as concepções pedagógicas preconizadas pela política municipal de Educação?

1. Diretrizes gerais Estimular as equipes escolares a incorporarem as diretrizes e concepções educacionais presentes na políticas de Educação nacional e municipal em sua reflexão sobre: A identidade da escola e os valores nos quais a comunidade escolar acredita; os fundamentos teóricos e filosóficos da prática pedagógica na escola.   as aspirações em relação ao ensino e à aprendizagem dos alunos e a direção que deverá seguir; o compromisso com o sucesso dos alunos;

2. Metas e estratégias do PME Informar e traduzir as metas e estratégias do PME que deverão ser atingidas através de ações no âmbito das unidades escolares: Acesso e permanência; Qualidade do ensino e dos ambientes e materiais; Padrões de qualidade nos suportes à Educação; Formação de professores e profissionais da Educação Infantil; Atendimento de Educação Inclusiva etc.

3. Participação Definir as expectativas de participação da comunidade escolar na elaboração do PPP; Estratégias para facilitar a participação de funcionários, pais e crianças no processo; * É de extrema importância a participação de todos pois é o momento de definir a identidade da escola, revendo as concepções de infância, ensino e aprendizagem, currículo, educação inclusiva, integração escola- família-comunidade, rotinas, avaliação do desenvolvimento das crianças e avaliação institucional.

4. Coordenação com o órgão gestor Combinar as formas de acompanhamento e apoio pelos responsáveis pedagógicos no órgão gestor pelos processos de ensino-aprendizagem e avaliação; Estabelecer procedimentos e prazos para a comunicação de resultados e avaliação para o o órgão gestor; Identificar as situações em que o órgão gestor apoiará o atingimento das metas do PPP;

5. Programação e cronograma  Orientar as equipes escolares: Sobre os prazos para a revisão ou elaboração do PPP e do envio para validação pelo órgão gestor; na priorização das ações a partir do diagnóstico na formulação das propostas de ações priorizadas; na definição dos recursos necessários para o desenvolvimento das ações; na articulação com outras políticas públicas municipais; na definição dos prazos de execução.

6. Acompanhamento e avaliação formas de registro do desenvolvimento de todas as ações pelos responsáveis; formas de apresentação dos resultados para a equipe escolar, pais, Conselhos e comunidade; formas de divulgação da execução e avaliação das ações; formas de avaliação para correção de rumos (novas estratégias), manutenção das ações ou mudanças nos planos de ação. Formas e momentos (ao longo e ao final da execução) de comunicação dos resultados e avaliações ao responsável no órgão gestor