BRINCADEIRAS
“As maiores aquisições de uma criança são conseguidas no brinquedo, aquisições que no futuro tornar-se-ão seu nível básico de ação real e moralidade.” Vygotsky
Favorece a capacidade de antecipação do bebê Estabelece vínculos afetivos Estimula a localização de sons e pessoas Aprimora a percepção visual do bebê
“ Na brincadeira a criança atualiza e amplia seu conhecimento prévio, transformando –os por meio da criação de uma situação imaginária.”
A ausência só nos causa dor e sofrimento, mas quando aprendida pela brincadeira ameniza a espera de termos novamente o encontro com o outro. Ivanilde
“A motivação da brincadeira é sempre individual e depende dos recursos emocionais de cada criança que são compartilhados em situação de interação social.”
Estimula a percepção espacial do bebê
“É no brinquedo que a criança aprende a agir numa esfera cognitiva, ao invés de uma esfera visual externa dependendo das motivações e tendências internas, e não dos incentivos fornecidos pelos objetos externos.”
“A criança em idade pré-escolar envolve-se num mundo ilusório e imaginário onde os desejos não realizáveis podem ser realizados, e esse mundo é o que chamamos de brinquedo”. Vygotsky
“As maiores aquisições de uma criança são conseguidas no brinquedo, aquisições que no futuro tornar-se-ão seu nível básico de ação real e moralidade.”
Somente a confiança e a certeza do carinho permite a criança lançar –se no vazio para o encontro com o outro.
“ A criança quer e realiza seus desejos, permitindo que as categorias básicas da realidade passem através de sua experiência. Ao pensar ela age.”
Jogo da memória
“ Aprendizado não é desenvolvimento, entretanto, o aprendizado adequadamente organizado resulta em desenvolvimento mental e põe em movimento vários processos de desenvolvimento que, de outra forma, seriam impossíveis de acontecer.”
Sons de pássaros, ventos, cachoeira No momento do sono... Música Ninar Clássica Instrumental Sons de pássaros, ventos, cachoeira