CARACTERÍSTICAS DA FAIXA ETÁRIA DE 4 A 6 ANOS Profa. Ms. Rita de Cassia Fernandes Academia de Ensino Superior de Sorocaba

CARACTERÍSTICAS DA FAIXA ETÁRIA DE 4 A 5 ANOS PRÉ-ESCOLA: JARDIM I – 4 ANOS. ESTÁGIO ELEMENTAR DOS MOVIMENTOS FUNDAMENTAIS. DESCOBERTA DE NOVAS FORMAS DE UTILIZAR AS HABILIDADES MOTORAS. MELHOR COORDENAÇÃO RÍTMICA DOS MOVIMENTOS FUNDAMENTAIS.

AS CRIANÇAS COMEÇAM A SER MAIS COOPERATIVAS E RESPONSÁVEIS. VIVÊNCIA DE VALORES HUMANOS (FORMAÇÃO HUMANA = COOPERAÇÃO, AMIZADE, RESPEITO). INCENTIVÁ-LOS A REVEZAR, DIVIDIR, CEDER, PERDER E VENCER.

CARACTERÍSTICAS DA FAIXA ETÁRIA DE 4 A 5 ANOS COMBINAÇÃO CRESCENTE DO DOMÍNIO DA LINGUAGEM. DESCOBRINDO AS DIFERENÇAS ENTRE REALIDADE E FANTASIA. TEM INÍCIO O REFINAMENTO DOS SENTIDOS. IDADE DAS PERGUNTAS (POR QUE?)

CARACTERÍSTICAS DA FAIXA ETÁRIA DE 5 A 6 ANOS FASE DE TRANSIÇÃO ENTRE O ESTÁGIO ELEMENTAR E O MADURO DE EXECUÇÃO DOS MOVIMENTOS FUNDAMENTAIS. PERÍODO DENOMINADO “IDADE DE OURO” DAS CRIANÇAS. ESTÁGIO DE COMBINAÇÃO DE MOVIMENTOS.

CARACTERÍSTICAS DA FAIXA ETÁRIA DE 5 A 6 ANOS NECESSIDADE DE MOTIVAÇÃO PARA APRENDER. MUDAR AS ATIVIDADES FREQUENTEMENTE MAS DAR O TEMPO NECESSÁRIO PARA A CRIANÇA. ENSINAR AS CRIANÇAS A SEREM RESPONSÁVEIS, CRIATIVAS, CURIOSAS. ENCORAJAR E ESTIMULAR SUAS AÇÕES. DAR EXPLICAÇÕES BREVES.

CARACTERÍSTICAS DA FAIXA ETÁRIA DE 5 A 6 ANOS LEMBREMOS QUE AS CRIANÇAS NESSA FAIXA ETARIA (Jardim II).: NÃO MANTÉM ATENÇÃO POR MUITO TEMPO. IDADE DAS PERGUNTAS (POR QUÊ). SÃO CRIATIVAS E SENSÍVEIS.

SUGESTÕES DE ATIVIDADES PARA CRIANÇAS DE 4 A 5 ANOS: CRIAR INSTRUMENTOS MUSICAIS COM MATERIAIS NÃO CONVENCIONAIS. INTERPRETAR DIFERENTES ESTILOS MUSICAIS. TEATRALIZAR HISTÓRIAS. ELABORAR PERCURSOS-CIRCUITOS COM BARREIRAS E MINI-OBSTÁCULOS. ENFATIZAR OS OUTROS ORGÃOS DO SENTIDO COM JOGOS E BRINCADEIRAS. SALTAR E CAIR/ LANÇAR E RECEBER/ SUBIR E DESCER= EXPLORAR DIFERENTES FORMAS.

SUGESTÕES DE ATIVIDADES PARA CRIANÇAS DE 5 A 6 ANOS: CRIAÇÃO DE CONTOS E HISTÓRIAS. FAZER ROUPAS E FANTASIAS. ENSINAR DANÇAS FOLCLÓRICAS TRADICIONAIS. DESENHAR O MAPA DO CORPO. UTILIZAR CIRCUITOS DE FAZ-DE-CONTA. ENSINAR CANTIGAS E BRINCADEIRAS COM BOLA. EXPLORAR O EQUILÍBRIO EM SUPERFÍCIES ELEVADAS E DIFERENTES FORMAS DE LOCOMOÇÃO.

IMPORTÂNCIA DO PAPEL DA PESSOA ADULTA COMO MEDIADORA ENTRE O MUNDO CULTURAL E A CRIANÇA