Implantação do currículo oficial do estado de são paulo disciplina química DERSV – Diretoria de Ensino – Região São Vicente Gerson Novais Silva – PCOP em Química Licenciado e Bacharel em Química com Atribuições Tecnológicas – UNISANTA Mestre em Ciências – Universidade de São Paulo – Linha de Pesquisa: Educação Ambiental São Vicente - 2011

O Trabalho do PCOP Buscar estratégias para a transformação de informações em conhecimentos  para intervenção positiva nos processos educacionais nas escolas. Apoio às ações realizadas nas escolas  contribuindo para a melhoria da qualidade das aprendizagens dos educandos. Considerar as experiências equipes escolares, os diagnósticos. os levantamentos e análises dos resultados de ações e projetos. Desenvolver práticas consonantes com a implementação do Currículo Oficial do Estado de São Paulo. Articulação novos conhecimentos com experiências pedagógicas escolares de sucesso

FORMAÇÃO CONTINUADA Amparo Legal - LDB 9394/96 Que regulamenta o que já determinava a Constituição Federal de 1988 Inclusão nos estatutos e planos de carreira do magistério público do aperfeiçoamento profissional continuado, inclusive em serviço, na carga horária do professor OT’s e Cursos

Cursos Descentralizados Documentos Diretorias Regionais de Ensino Projeto Básico XII - Organização do curso a) Carga horária total – Quantidade de horas do curso, na sua totalidade, parte presencial, palestras, vídeos, parte à distância (on line), etc. Tipos de Cursos - Res. SE – 62, 09/08/2005 – Artigo 1º I – Curso de Atualização: duração igual ou superior a 30 horas . - OBRIGATÓRIO - Autorização e Homologação pela SEE/CENP/DE, caso contrário não conta para evolução funcional pela via não acadêmica. Certificação pela SEE, pela DE, pelas Universidades, etc. II – Curso de Aperfeiçoamento: duração mínima de 180 horas. Certificação por instituição de ensino superior , não precisa ser autorizado, nem homologado pela SEE/CENP, mas conta para Evolução Funcional pela via não acadêmica. III – Curso de Especialização: duração mínima de 240 horas. Certificação por Instituição de Ensino Superior, não precisa ser autorizado, nem homologado pela SEE/CENP, mas conta para Evolução Funcional pela via não acadêmica

Os cursos na Diretoria de Ensino Facilitar a efetivação do Currículo Oficial de SP. 30 h. 24 h presencial e 6 h à distância. Tem caráter disciplinar. Fora do horário.

Critérios para certificação 80% de presença no encontro presencial . Entregar o trabalho final dentro do prazo.

O Ensino e a Aprendizagem de Ciências da Natureza em debate – Química – Módulo I O curso contempla: Temas estruturantes do Currículo de Química no estado de São Paulo, abordando: os fundamentos didático-metodológicos de sua implementação; os conteúdos específicos da disciplina. Competências e Habilidades com referência nas matrizes de avaliação externa; A Experimentação no processo de Ensino e Aprendizagem nas Ciências: laboratório investigativo, demonstração investigativa, atividades experimentais investigativas na própria sala de aula; trabalho com materiais de baixo custo;

Coordenação de Química da Oficina Pedagógica – DERSV REAFIRMANDO PRINCÍPIOS CURRICULARES DE QUÍMICA Coordenação de Química da Oficina Pedagógica – DERSV

relatórios das DE’s/CENP O CONTEXTO : SEE /SP - - referência básica: relatórios das DE’s/CENP

PRINCÍPIOS DO CURRÍCULO DE QUÍMICA TRANSFORMAÇÕES QUÍMICAS 1. Currículo em espiral : os alunos veem o mesmo assunto em diferentes níveis de profundidade e modos de representação TRANSFORMAÇÕES QUÍMICAS Ponto de partida : o todo (Cotidiano/Visão macroscópica) Ponto de chegada : a parte (Relações quantitativas na TQ/Impactos ambientais)

ARTICULANDO... Os cadernos (CA e CP) foram desenvolvidos para sistematizar a implementação do Currículo Oficial do Estado de São Paulo com base nos PCNs. Outros materiais.

+ + Outros Materiais Articular Cadernos do Professor e do Aluno, livro(s) didático(s), outros materiais

Diversificando a abordagem

EDUCAÇÃO AMBIENTAL No Fórum Global (RIO-92) onde cerca de 600 educadores de diferentes países reuniram-se na Jornada de Educação Ambiental para elaboração do Tratado de Educação Ambiental para Sociedades Sustentáveis e Responsabilidade Global

EDUCAÇÃO AMBIENTAL Destaques entre os princípios Ter como base o pensamento crítico e inovador Qualquer tempo ou lugar – formal e não-formal É individual e coletiva Formar cidadãos com consciência local e planetária Deve envolver uma perspectiva holística Enfoque na relação homem, natureza e universo De forma interdisciplinar

EDUCAÇÃO AMBIENTAL Destaques do plano de ação Incentivar a produção de conhecimentos, políticas, metodologias e práticas de Educação Ambiental em todos os espaços de educação formal, informal e não formal, para todas as faixas etárias. Promover e apoiar à capacitação de recursos humanos para preservar, conservar e gerenciar o ambiente, como parte do exercício da cidadania local e planetária.

PROJETOS E PROGRAMAS

Parlamento Jovem Paulista Projeto da ALESP que objetiva promover junto aos alunos o conhecimento do Poder Legislativo de acordo com o Programa da Cidadania criado em 1999 a fim de promover a inserção, elucidação e convivência com o meio político de jovens estudantes. Seu funcionamento consiste em uma sessão especial da Assembléia Legislativa do Estado de São Paulo

Parlamento Jovem Brasileiro

Parlamento Juvenil do Mercosul

Professor Mediador Escolar e Comunitário

Bem vindos Professores Coordenadores! Contem com o apoio da Oficina Pedagógica DERSV - 2011