APLICAÇÃO DE JOGOS COMO RECURSO DIDÁTICO NO PROCESSO DE ENSINO-APRENIDZAGEM NO ANOS INICIAIS NO ENSINO FUNDAMENTAL

Componentes: Glaucia Regina Marques Kalilly kecia Alves Nardi Orientadora: Profª. Eliana Maria Perini Monti

1 INTRODUÇAO A aplicação de jogos é uma ferramenta de alto valor pedagógico, sendo bem aplicada, favorece a aquisição de conhecimento do mundo em torno do individuo, a criança traz à realidade do imaginário para vida real, fazendo assimilações a aprendendo a conviver

É uma forma de ensinar de maneira prazerosa e participativa, em uma linguagem apropriada explorando o lúdico e o aspecto cognitivo, contribui na formação de valores éticos e morais.

“Ao permitir a manifestação do imaginário infantil por meio de objetos simbólicos dispostos intencionalmente, a função pedagógica subsidia o desenvolvimento integral da criança. Nesse sentido qualquer jogo empregado pela escola, desde que respeite o ato lúdico, apresenta o caráter educativo e pode receber também a denominação geral de jogos educativos”. (KISHIMOTO 1994. P 22)

2 OBJETIVO GERAL Analisar importância da utilização de jogos na realidade escolar na contribuição no processo de ensino-aprendizagem.

3 OBJETIVOS ESPECÍFICOS Explicar como os jogos facilitam o desenvolvimento cognitivo, contribuindo na formação de valores éticos e morais. Apontar a possibilidade da aplicação de jogos em sala de aula dos Anos Iniciais do Ensino Fundamental, relacionando-os aos conteúdos existentes em todas as disciplinas. Descrever tipos de jogos que auxiliam na construção do conhecimento, podendo aplicá-los no cotidiano escolar  

4 A PESQUISA SE REALIZOU POR MEIO DOS MÉTODOS Pesquisa bibliográfica. Pesquisa de campo.

5 JOGOS APLICADOS AOS ALUNOS FACILITAM O DESENVOLVIMENTO COGNITIVO Os jogos possuem no mínimo três funções básicas: O caráter lúdico O desenvolvimento das técnicas intelectuais Formação de relações sociais

Por meio de jogos a criança aprende a tomar decisões, aprende a ser competitiva e sendo bem trabalhada aprende a lidar com suas emoções de, vencer ou perder, um meio mais simples e prazeroso na construção do conhecimento.

5.1 CONTRIBUIÇÃO DOS JOGOS NA FORMAÇÃO DE VALORES ÉTICOS E MORAIS. O jogo auxilia na formação do caráter, dos valores, porque brincando a criança revela sua personalidade, podendo ser demonstrada no simples fato de aceitar ou burlar as regras do jogo.

5.2 O JOGO UTILIZADO COMO RECURSO DIDÁTICO. Vários motivos têm levado os educadores recorrem ao uso dos jogos: É um fator natural da criança e este satisfaz uma necessidade do lúdico. Apresenta esforço espontâneo mas também produz a emoção. Envolvimento de esquemas corporais, pois é uma atividade física e mental. Uma forma de ensinar brincando, não deixando de lado os fatores interdisciplinares.

“O ser que brinca e joga é, também o ser que age, pensa, aprende e se desenvolve”. (Rizzi 1998. p 14)

6 JOGOS QUE AUXILIAM NA CONSTRUÇÃO DO SABER, QUE PODEM SER APLICADOS NO COTIDIANO ESCOLAR. JOGOS DE REGRAS - O aluno vai aprender de forma prazerosa que deve cumprir ordens, exercer seu direito, respeito, limite de tempo. JOGOS SIMBÓLICOS - Segundo Piaget é muito visto nos faz de conta. Na pré-adolescência o computador, o teatro, o manuseio de objetos. JOGOS COOPERATIVOS - busca-se a superação de desafios, e não a derrota do outro.

“Jogar favorece a aquisição de conhecimento, pois o sujeito aprende sobre si próprio (como age e pensa), sobre o próprio jogo (o que caracteriza, como vencer), sobre as relações sociais relativas ao jogar (tais como competir e cooperar) e, também, sobre conteúdos (semelhantes a certos temas trabalhados no contexto escolar)”. (MACEDO 2000. p 25)

7 JOGOS NA SALA DE AULA NOS ANOS INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL Matemática - A aplicação de jogos está ligada dentre outros fatores às soluções de problemas, ao desenvolvimento do raciocínio lógico. Língua Portuguesa - Favorece o desenvolvimento da linguagem, da oralidade, da expressão, do enriquecimento do vocabulário e do pensamento

Ciências - A ciência está presente no nosso cotidiano na comida, cultura, tecnologia etc. Geografia e História. Possibilitam a criança dominar o espaço real em que vive, ter noção corporal, e também a se localizar em relação ao mundo e ao outro.

8 PROCESSAMENTO E ANÁLISE DOS RESULTADOS DA PESQUISA

GRÁFICO 1 - FREQUÊNCIA QUE A PROFESSORA UTILIZA JOGOS NA SALA DE AULA

GRÁFICO 2 - TIPOS DE JOGOS PREFERIDOS

GRÁFICO 3 - O JOGO CONTRIBUI NA APRENDIZAGEM

9 CONCLUSÃO No desenvolvimento deste projeto observamos e fizemos a análise de como os jogos podem ser usados como um poderoso recurso didático pedagógico e como podem nos auxiliar em nossas aulas futuras ao aplicarmos conteúdos, quando regente de classe. Percebemos que na vida de uma criança em formação o jogo é primordial para seu desenvolvimento em construção.

AGRADECIMENTOS Aos professores da Faculdade – Pitágoras, àqueles que passaram pela nossa vida, nos orientando e apoiando sempre que necessário. Em especial, à Professora Eliana Maria Perini Monti, que com muita competência nos orientou neste projeto, sempre com dedicação e com carinho, nos mostrando o caminho para nos tornarmos verdadeiros educadores. Aos gestores e a professora Jocemara Teixeria da EMEF “Talma Drumond Pestana”, que nos receberam para aplicação deste projeto. Aos colegas, por juntos estarmos convivendo, aprendendo e compartilhando um pouco de cada um de nós.