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ESCOLA E FAMÍLIA: UM COMPROMISSO COM A EDUCAÇÃO. COMO É A SOCIEDADE QUE VIVEMOS HOJE ? UM CONTEXTO QUE EXIGE EFICIÊNCIA, COMO SINÔNIMO DE PRODUTIVIDADE.

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1 ESCOLA E FAMÍLIA: UM COMPROMISSO COM A EDUCAÇÃO

2 COMO É A SOCIEDADE QUE VIVEMOS HOJE ? UM CONTEXTO QUE EXIGE EFICIÊNCIA, COMO SINÔNIMO DE PRODUTIVIDADE. SER EFICIENTE HOJE É UM PASSAPORTE PARA INSERÇÃO SOCIAL. VIVE-SE HOJE NA SOCIEDADE DO ESPETÁCULO E O PARECER É MUITO MAIS DO QUE SER OU TER.

3 QUE SOCIEDADE TEMOS E QUEREMOS?

4 COMO É A SOCIEDADE QUE ALMEJO CONTRUIR E VIVER ?????

5 ESPECIALMENTE PARA EU VIVER????

6 PARA MEUS AMIGOS????

7 PARA MINHA FAMÍLIA ????

8 O QUE SE PROPÕE DE FATO NA CONTEMPORANEIDADE? EDIFICAM-SE FORMAS DE VIVER ALICERÇADAS EM RELAÇÕES, COM OBJETOS E PESSOAS, EM QUE O DESCARTÁVEL É PREPONDERANTE.

9 O QUE SE PROPÕE DE FATO NA CONTEMPORANEIDADE? HOMENS APRISIONADOS POR PROJETOS DE VIDA, VICIADOS EM TECNOLOGIAS QUE MUDAM A VELOCIDADE DO TEMPO.

10 O QUE SE PROPÕE DE FATO NA CONTEMPORANEIDADE? CELULAR, NOTEBOOK,SITES DE RELACIONAMENTOS E OUTROS PRODUTOS QUE RATIFICAM A URGÊNCIA DE AGILIDADE EM UMA SOCIEDADE DE CONSUMO CADA VEZ MAIS COMPETITIVA

11 QUAL O PAPEL DA EDUCAÇÃO E DA FAMÍLIA NESTA CONSTRUÇÃO SOCIAL? CONTRIBUIR COM CONHECIMENTO PARA QUE HOMENS E MULHERES SEJAM CAPAZES DE AGIR DENTRO DE PRINCÍPIOS ÉTICOS,ESTÉTICOS, MORAIS E POLÍTICOS??? VISTO QUE DOTADOS DESTES PRINCÍPIOS PODERÃO CONTRIBUIR PARA A MANUTENÇÃO DA ORDEM SOCIAL !!!!

12 O ser humano não nasce completo, depende biologicamente e se constitui como sujeito a partir da qualidades das relações que ele estabelece. (Parolin, 2005)

13 SOCIEDADE MODERNA

14 TRAZ DIFERENTES VALORES... QUE SÃO DECORRENTES AVANÇO DA CIÊNCIA = MAIS LONGEVIDADE,CURA DE DOENÇAS, MODIFICAÇÕES ESTÉTICAS

15 TRAZ DIFERENTES VALORES... QUE SÃO DECORRENTES DA TECNOLOGIA = VARIADAS MANEIRAS DE SUPERAÇÃO DAS NECESSIDADES MAIS SIMPLES

16 TRAZ DIFERENTES VALORES... QUE SÃO DECORRENTES DA COMUNICAÇÃO = DIFERENTES FORMAS DE RELACIONAMENTO A CURTA E LONGA DISTÂNCIA

17 NA SOCIEDADE CONTEMPORÂNEA A COMPLEXIDADE DAS RELAÇÕES SOCIAIS PERMITE QUE ORA ESTEJAMOS INCLUIDOS EM DETERMINADAS SITUAÇÕES E EXCLUIDOS DE OUTRAS. O SUJEITO PARA SE INCLUIR, SEJA NA ESCOLA, NO MERCADO DE TRABALHO OU EM QUALQUER OUTRO ESPAÇO SOCIAL, NECESSITA DE DETERMINADOS ATRIBUTOS, QUE, NA MAIORIA DAS VEZES, FAZEM REFERÊNCIA A UMA NORMA. DAÍ A IMPORTÂNCIA DA FAMÍLIA E DA EDUCAÇÃO/ESCOLA

18 AMBIENTE DA EDUCAÇÃO UM ESPAÇO NO QUAL O CONVÍVIO, O RESPEITO E ESPECIALMENTE A ÉTICA PARA COM AS DIFERENÇAS DOS SERES HUMANOS É IMPRESCINDÍVEL. POR ISSO A NECESSIDADE DE EDUCAR PARA A DIFERENÇA, FUNÇÃO QUE EXIGE DO PROFESSOR, QUE ELE SAIBA TRABALHAR CONSCIENTEMENTE COM A CAPACIDADE E AS DIFICULDADES DE TODOS SEUS ALUNOS.

19 NESTE CASO CONVÉM PENSAR QUE......A REALIDADE DOS NOSSOS DIAS IMPÕE ATITUDES QUE COADUNEM COM UMA NOVA VISÃO DE MUNDO, ONDE AS VELHAS ABORDAGENS PATERNALISTAS BASEADAS NA CARIDADE E NO ASSISTENCIALISMO, SÃO SUBSTITUÍDAS POR IDEIAIS E PROJETOS DE UMA SOCIEDADE FLEXÍVEL, QUE ACREDITA QUE TODOS SOMOS RESPONSÁVEIS, E QUE É POSSÍVEL REVER CULTURAS, POLÍTICAS E NORMAS SOCIAIS INSTITUÍDAS, MAS NÃO LEGITIMADAS. (Molon,2010)

20 QUAL A FUNÇÃO DA FAMÍLIA NA EDUCAÇÃO DOS FILHOS ? O QUE SIGNIFICA SER FAMÍLIA HOJE? O QUE É NA VERDADE EDUCAR OS FILHOS?

21 O QUE SIGNIFICA SER FAMÍLIA HOJE? APESAR DAS TRANSFORMAÇÕES QUE A FAMÍLIA PASSA HOJE, TENDO NOVAS CONFIGURAÇÕES, ESTA CONTINUA SENDO A PRIMEIRA FONTE DE INFLUÊNCIA NO COMPORTAMENTO, NAS EMOÇÕES E NA ÉTICA DA CRIANÇA.

22 O QUE É NA VERDADE EDUCAR OS FILHOS? É CRIAR TODAS AS OPORTUNIDADES PARA QUE OS FILHOS DESDE DE BEBÊ CONTRUAM MEIOS PARA: SEREM LIVRES; TER AUTONOMIA; RESPONSABILIDADE; ÉTICA; RESPEITO E VALORIZAÇÃO DO OUTRO...

23 EDUCAR O FILHO PARA QUE? PARA QUE SE TORNE UM SUJEITO LIVRE E VERDADEIRO. PARA NÃO SER ESCRAVO DE CAPRICHOS, PAIXÕES, MEDOS, DÚVIDAS E INSEGURANÇAS. PARA SER CAPAZ DE VIVER POR SI, DE SER ELE MESMO, INTEGRADO E PRODUTIVO NA SOCIEDADE ONDE VIVE.

24 A FAMÍLIA E SUAS CONFIGURAÇÕES

25 QUE OBJETIVOS PESSOAIS E SOCIAIS A FAMÍLIA PODE ATINGIR, DIANTE DA REALIDADE ATUAL ? O PRINCIPAL OBJETIVO É NÃO ESQUECER QUE APESAR DE TODAS AS TRANSFORMAÇÕES, A FAMÍLIA CONTINUA SENDO O LUGAR PRIVILEGIADO DE CUIDADOS, APRENDIZAGENS DOS AFETOS, CONSTRUÇÃO DE IDENTIDADES, DA COSNCIÊNCIA DE PERTENÇA A ESTE MUNDO E DA NECESSIDADE QUE CADA UM TEM DE DEIXAR NELE SUA MARCA

26 O QUE A FAMÍLIA DE HOJE NECESSITA? ESTAR CONTINUAMENTE RESTAURANDO E ALIMENTANDO AS RELAÇÕES ENTRE SI E COM O MUNDO E A NATUREZA. QUE TODOS OS MEMBROS SAIBAM VIVER A SOLIDARIEDADE MÚTUA. ABRIR-SE AOS QUE ESTÃO FORA DA FAMÍLIA E AS VEZES A MARGEM DA SOCIEDADE. DE UMA REEDUCAÇÃO CONTRA O INDIVIDUALISMO PESSOAL E O FECHAMENTO GRUPAL.

27 RELAÇÃO FAMÍLIA / EDUCAÇÃO/ ESCOLA FAMÍLIA – PRIMEIRA FONTE DE INFLUÊNCIA NO COMPORTAMENTO, CARÁTER E EDUCAÇÃO DE TODO SER HUMANO. EDUCAÇÃO – PROCESSO FACILITADOR DO DESENVOLVIMENTO DA CAPACIDADE FÍSICA, MENTAL, MORAL E ESPIRITUAL DO SER HUMANO. ESCOLA – ESPAÇO INSTITUCIONAL QUE TEM POR OBJETIVO PENSAR E PROPOR AÇÕES PEDAGÓGICAS QUE POSSIBILITEM A PRODUÇÃO DO CONHECIMENTO ACADÊMICO OU FORMAL DE TODO SER HUMANO.

28 PARA PENSAR... A PARTICIPAÇÃO DOS PAIS NA EDUCAÇÃO DOS FILHOS DEVE SER CONSTANTE E CONSCIENTE. A VIDA FAMILIAR E ESCOLAR SE COMPLETAM. A PARCERIA FAMÍLIA/ESCOLA PRECISA SER CADA VEZ MAIOR, POIS QUANTO MAIS INTENSA MELHORES SERÃO OS RESULTADOS NA FORMAÇÃO DO ALUNO.

29 PAIS E EDUCADORES NÃO PODEM ESQUECER QUE APESAR DAS MODIFICAÇÕES PELA QUAL A FAMÍLIA PASSA HOJE, ESTA CONTINUA SENDO A PRIMEIRA FONTE DE INFLUÊNCIA NO COMPORTAMENTO, EMOÇÕES E ÉTICA DO SER HUMANO.


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