NUTES-UFRJ Laboratório de Tecnologias Cognitivas.

Apresentação em tema: "NUTES-UFRJ Laboratório de Tecnologias Cognitivas."— Transcrição da apresentação:

1 NUTES-UFRJ Laboratório de Tecnologias Cognitivas

2 Linha de Pesquisa: Processos e materiais educativos nas Ciências da Saúde Apreciação Analítica de Ambientes Construtivistas de Aprendizagem baseados nas Tecnologias de Informação e Comunicação para a Educação na Área das Ciências da Saúde (Projeto Integrado CNPq; Apoio: CNPq, OPS-OMS, F.Wk.Kellogg, CAPES-PAPED) Tecnologias da Informação e Comunicação no Ensino de Física: no processo de aprendizagem, na formação e na prática do professor de nível médio (Apoio: CNPq)

3 Referenciais Teóricos Construtivismo Teoria da Atividade Teoria da Flexibilidade Cognitiva Concepções espontâneas Cognição Interna e Externa Aprendizagem baseada em problemas Sócio-Interacionismo Objetos de Aprendizagem

4 Sistemas hipermídia de aprendizagem (coordenação: Miriam Struchiner) Desenvolvimento Conservação de Alimentos Clínica Reumatológica Esmalte: a porta de entrada dos dentes Anticorpos Monoclonais Cem Bilhões de Neurônios Desenvolvendo Pesquisa Apreciação Analítica - painel de especialistas Estudo sobre navegação hipertextual Estudo sobre estratégias de busca e consulta de informações em espaços não lineares Análise da Apredizagem por meio de Mapas Conceituais

5 Sistemas hipermídia de aprendizagem (coordenação: Flávia Rezende) Desenvolvimento “Força&Movimento” “Biomec” “Energia ” “Na Trilha da Vida ” “Oncomídia ” Pesquisa Estudo da navegação hipertextual Estudo da navegação guiada Interação dos estudantes com representações gráficas

6 Ambientes virtuais construtivistas de Aprendizagem (coordenação: Miriam Struchiner) Projetos e Contextos Ensino de Graduação (semi-presencial) Formação Continuada de Profissionais de Saúde TICs para Docentes Universitários Ferramentas de Apoio ao Trabalho Docente Apoio ao trabalho em equipe e redes cooperativas Pesquisa Aprendizagem a distância (interação, autonomia e cooperação) Participação, Não-participação e Evasão (modalidades e motivos) Objetos de Aprendizagem (re- utilização e construtivismo) Formação de Comunidades de aprendizagem em Comunidades de prática Análise Comparada da Implantação do PADRHUS em sete países da LA Formação de professores - LDB e as TICs

7 Ambiente virtual construtivista para a formação continuada (coordenação: Flávia Rezende) Desenvolvimento Desenho instrucional do InterAge Levantamento de situações-problema Seleção de textos de apoio e materiais didáticos Pesquisa Construção do conhecimento a distância Estudo da Interação online Formação de comunidades de aprendizagem Utilização semi-presencial do ambiente virtual