CURSO DE LICENCIATURA EM EDUCAÇÃO PROFISSIONAL, CIENTÍFICA E TECNOLÓGICA Educação a Distância Nosso Contrato Didático CURSO DE LICENCIATURA EM EDUCAÇÃO PROFISSIONAL, CIENTÍFICA E TECNOLÓGICA Educação a Distância Nosso Contrato Didático 2013

Formador e Tutores Gilvandenys Leite Sales -Professor Formador Tutores: ◦ Kleber do Nascimento Silva  ◦ Adriano Silveira Machado  ◦ Kalina Isabel Gonçalves dos Santos  ◦ Fábio Albuquerque 

Dados Gerais ◦ Carga Horária do Curso – 60 h/A ◦ Média para Aprovação no Curso (≥) – 7,0 ◦ Limite de Faltas – 25% ◦ Peso das Atividades Presenciais – 60% ◦ Peso das Atividades a Distância – 40%

Agenda PRIMEIRO ENCONTRO PRESENCIAL: (manhã e tarde – 8h) SEGUNDO ENCONTRO PRESENCIAL: (manhã -4h) AULA 1: a AULA 2: a AULA 3: a AULA 4: a AULA 5: a AULA 6: a PERÍODO AVALIATIVO: a EXAME: (manhã) 2º CHAMADA: (tarde) AF: (manhã)

Ementa Aprendizagem a distância (o modelo de ensino a distância do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Ceará, aprendendo a distância, o planejamento e comprometimento na aprendizagem a distância, métodos e técnicas de estudo e leitura, autonomia, colaboração em EaD e autoria na EaD). O que é educação a distância (características, evolução e histórico). Recursos utilizados em EaD (ferramentas de organização, gestão, informação e comunicação em EaD, ferramentas interativas de aprendizagem).

Objetivo Desenvolver as competências, habilidades e atitudes necessárias ao aprendizado a distância, utilizando-se de ambiente virtual, tecnologias digitais da rede Web e material impresso.

Atividades / Média Atividades Presenciais Atividades a Distância x 60%x 40% Exame Presencial 50% Seminários Recursos Tecnológicos 50% C 5 5% T2 5% T4 8 % Q 2 10% F6 8 % F5 10% F3 9% + W 3 12% F 1 5% T 1 8% Q 4 10% Q 6 10%

Correção de Atividades Nº Mínimo de Contribuições Individuais em Wikis: ◦ ( ) 0 ( ) 1 ( X ) 2 ( ) 3 ( ) 4 ( ) 5 Nº Mínimo de Mensagens em Fóruns: ( ) 1 (X) 2 ( ) 6 ( ) 10 Inicie o fórum respondendo ao tema proposto, a seguir, interaja e faça comentários sobre as postagens de outros participantes do fórum. Quiz: ◦ 2 Tentativas/ 60 min / Nota mais alta Seminários ◦ Demonstrar leitura dos textos indicados; ◦ Articular reflexões críticas sobre as informações coletadas; ◦ Apresentação com poder de síntese e clareza. Tarefas Apresentação/Escrita (ideias com clareza, objetividade, coesão e coerência)

Nº de Faltas Neste curso o aluno levará 3 faltas por atividade que ele se ausente.

Modelo Tecno-Metodológico 10 Fonte: Adaptado de Sales (2010)

O Vetor-Aprendizagem Fonte: Adaptado de Sales (2010)

Menções Qualitativas - LV Ícones LV ÍconesCATEGORIZAÇÃO DAS MENSAGENS/ARQUIVOS ANEXADOS Muito Bom - Coeficiente do Passo de Aprendizagem: CP=4 Reflexões aprofundadas; Interações/Postagens por meio de “Mensagens/Arquivos anexados” que podem apresentar, além de respostas e comentários, significativos questionamentos, ou mesmo, sínteses de idéias que surgem na discussão/aprendizagem do tema proposto, gerando mais interações. Bom - Coeficiente do Passo de Aprendizagem: CP=3 Boas reflexões; Interações/Postagens por meio de “Mensagens/Arquivos anexados” que apresentam respostas e comentários significativos para discussão/aprendizagem do tema proposto. Regular - Coeficiente do Passo de Aprendizagem: CP=2 Razoáveis reflexões; Interações/Postagens por meio de “Mensagens/Arquivos anexados” ainda limitados e de forma superficial acerca do tema proposto para a discussão/aprendizagem. Fraco - Coeficiente do Passo de Aprendizagem: CP=1 Reflexões vazias de conteúdo; Interações/Postagens por meio de “Mensagens/Arquivos anexados” que pouco agregam valor à discussão/aprendizagem do tema proposto. Não Satisfatório - Coeficiente do Passo de Aprendizagem: CP=0 Aprendiz que assume posição passiva; Interações/Postagens por meio de “Mensagens/Arquivos anexados” que em nada contribuem para a discussão/aprendizagem do tema proposto limitando-se a enviar mensagens de concordância ou arquivos anexados sem originalidade. Neutro - Mensagens/Arquivos anexados que não agregam notas Arquivos anexados sem relação com o tema proposto. Mensagens de esclarecimentos, saudações, recados, agradecimentos etc. Fonte: Adaptado de Sales (2010)

Acompanhe suas Notas e seu Rendimento (Fator β ) Clique nas setas para visualizar suas notas em cada atividade (o valor que aparece representa uma parcial que comporá sua média) Visualize aqui sua média e faltas Visualize aqui seu desempenho (Veja tabela ) Clique aqui para consultar suas notas

14 O Instrumento de Avaliação LV

Referências JOYE, Cassandra Ribeiro; YOUNG, Regina Santos. Acolhimento em educação a distância. Fortaleza: SETEC/IFCE, Sales, Gilvandenys Leite. Learning Vectors: Um Modelo de Avaliação da Aprendizagem em EaD Online Aplicando Métricas Não-Lineares. Tese (Doutorado) - Universidade Federal do Ceará, Curso de Pós-Graduação em Engenharia de Teleinformática. Fortaleza, Ceará, 2010.

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