PERGUNTA-SE As escolas dão a devida atenção aos CONSELHOS DE CLASSE?

PERGUNTA-SE O conselho de classe tem favorecido a discussão das questões da prática pedagógica da sala de aula e da escola como um todo? A escola tem favorecido o debate e a troca de experiências objetivando a reflexão criadora na busca por propostas de ensino relevantes e necessárias?

O CONSELHO DE CLASSE É: ...Uma instância coletiva com o objetivo de avaliar o processo de ensino e de aprendizagem. Um espaço interdisciplinar de reflexão sobre: Objetivos almejados pela escola Dificuldades e avanços na organização do ensino Metodologias utilizadas Conteúdos selecionados Tipos de atividades propostas Formas de avaliação Critérios e instrumentos utilizados para o conhecimento do aluno

O CONSELHO DE CLASSE é uma reunião pedagógica que congrega professores de diferentes áreas. Tem como objeto de estudo o desempenho do estudante. É portanto uma instância interdisciplinar que se organiza como uma rede e toma diferentes tipos de decisões pedagógicas.

as práticas pedagógicas o projeto pedagógico da escola Por que Conselhos de Classe? A importância dos Conselhos de Classe reside nas suas possibilidades de congregar diferentes pontos de vista na construção do conhecimento. o aluno as práticas pedagógicas o processo de ensino o currículo o projeto pedagógico da escola

A DINÂMICA DAS REUNIÕES Deve privilegiar três dimensões de análise: 1. Visão globalizada da relação pedagógica estabelecida entre as turmas e os diferentes aspectos e indicadores definidos para a avaliação. 2. Visão particularizada da relação pedagógica estabelecida em cada turma e os diferentes aspectos e indicadores definidos para a avaliação. 3. Visão específica em relação aos conteúdos curriculares, metodologias, situações educativas, professores, alunos.

PROJETO POLÍTICO PEDAGÓGICO # DOCUMENTO RECONHECIMENTO CONTÍNUO DOS CONTEXTOS DA ESCOLA PROJETO POLÍTICO PEDAGÓGICO # DOCUMENTO na escola Organização do trabalho na sala de aula Relação com as famílias e a comunidade curricular Relação com o conhecimento sócio cultural

as práticas pedagógicas Por que dialogar e integrar são urgências permanentes? pelas suas possibilidades de articular diferentes pontos de vista na construção do conhecimento sobre a realidade. O professor o aluno as práticas pedagógicas o processo de ensino o currículo NOÇÃO DE CONJUNTO

NOÇÃO DE CONJUNTO GESTÃO ESCOLAR

A Gestão Escolar exige o conhecimento da realidade! O GESTOR É AQUELE QUE FAVORECE O QUE DEVE ACONTECER! MEDIA / APOIA / INCENTIVA / COLABORA / INDUZ

METAS PARA A GESTÃO NUM NOVO TEMPO 1- CRIAR A CULTURA da colaboração, da parceria, da comunicação e do diálogo, da reflexão sobre os dados e da ação a partir dos dados 2- CRIAR LAÇOS entre os sistemas federal, estadual, municipal e as Instituições de Ensino Superior 3- CRIAR BASES para a formulação de juízos próprios na perspectiva de alimentar o debate entre os diferentes órgãos e instituições na estruturação de parcerias.

PERSPECTIVAS DE FORMAÇÃO EM SERVIÇO

O CONSELHO DE CLASSE SERÁ UMA INSTÂNCIA SIGNIFICATIVA SE: ... ajudar o aluno a conhecer suas possibilidades, necessidades, pontos fortes e fracos e estratégias de estudo. ... gerar + aprendizagem ... reorientar o ensino diante das necessidades evidenciadas pela realidade ...permitir ao professor sua auto formação, compreendendo melhor a sua ação prática. ... auxiliar a escola a reconhecer-se frente ao projeto político-pedagógico real que o cotidiano escolar lhe apresenta.

Identidade profissional; Didática e as tecnologias de ensino; EIXOS CENTRAIS DE FORMAÇÃO E DESENVOLVIMENTO PROFISSIONAL O conhecimento; Identidade profissional; Didática e as tecnologias de ensino; O trabalho em equipe; O compromisso social. 15

HABILIDADES FUNDAMENTAIS PARA O DESENVOLVIMENTO PROFISSIONAL Saber comunicar, dialogar e escutar; Saber registrar experiências conforme normas acadêmicas; Aprender com os pares e com a experiência; Saber lidar com a autonomia; Ter o desejo pelo conhecimento e pelo fazer cada vez mais e melhor. 16

A ARTE DE MEDIAR UM DIÁLOGO está diretamente vinculada à ARTE DE OUVIR PARA Aprender a lidar com a vida e com as pessoas na construção de um mundo sustentável e de paz.