E-Portefólios de aprendizagem – Fundamentos e Práticas Para que serve o e-Portefólio do aluno? E-Portefólios de Aprendizagem – Fundamentos e Práticas

Para que serve o e-Portefólio do aluno? Centro de Competências TIC da ESE de Santarém Trabalho realizado no âmbito da Oficina de Formação “E-Portefólios de aprendizagem – Fundamentos e Práticas” Formandas: Ana Cristina Martins Celeste Gregório Lopes Maria Conceição Ferreira 2007-2008 E-Portefólios de Aprendizagem – Fundamentos e Práticas

Para que serve o e-Portefólio do aluno? O que é um e-Portefólio? Para que serve o e-Portefólio do aluno? A construção do e-Portefólio do aluno O e-Portefólio como uma resposta à oferta das novas tecnologias… E-Portefólios de Aprendizagem – Fundamentos e Práticas

Para que serve o e-Portefólio do aluno? O que é um e-Portefólio? Numa visão simplista, começamos por dizer que os e-Portefólios são uma adaptação dos portefólios de formato tradicional para o digital… Inicialmente, os seus utilizadores eram artistas que queriam “expor” e divulgar os seus trabalhos, numa espécie de montra online. Hoje, o e-Portefólio é visto como uma ferramenta pedagógica de sonho! O aprendiz/estudante constrói e mantém um repositório de “objectos/artefactos” que pode usar para demonstrar as suas competências e reflectir sobre a sua própria aprendizagem. E-Portefólios de Aprendizagem – Fundamentos e Práticas

Para que serve o e-Portefólio do aluno? Segundo David Tosh (2005): “Ao construírem o seu e-Portefólio, os alunos reflectem sobre o que estão a fazer, o que fizeram e reflectem sobre as razões sobre porque fizeram isso entendendo assim, os professores, em que direcção se propõem seguir” O e-Portefólio dá a oportunidade de demonstrar a competência individual para recolher, organizar, interpretar e reflectir sobre documentos ou informações. E-Portefólios de Aprendizagem – Fundamentos e Práticas

Para que serve o e-Portefólio do aluno? A construção do e-Portefólio do aluno Não há critérios rígidos quanto ao conteúdo dos e-Portefolios. Os objectos aí existentes deverão ter um objectivo bem definido de forma a demonstrar as competências adquiridas ao longo do processo de ensino-aprendizagem. O processo de criação de um e-Portefólio está geralmente definido em quatro etapas: - Pesquisa e recolha de documentos - Selecção dos melhores objectos - Reflexão sobre os itens seleccionados - Ligação dos diversos aspectos da vida: pessoal, conhecimentos, trabalho e comunidade E-Portefólios de Aprendizagem – Fundamentos e Práticas

Para que serve o e-Portefólio do aluno? O e-Portefólio é uma compilação dinâmica de trabalhos!! - O estudante recolhe e selecciona os melhores trabalhos num processo contínuo e construído ao longo de determinado período de tempo. (Esta construção deve reflectir um conjunto de conteúdos abordados numa ou mais disciplinas e fazer ligação com uma grande variedade de aspectos da vida do seu editor.) - o e-Portefólio nunca está terminado, não é uma mera construção do dia-a-dia, pode ser constantemente reconstruído. - O aluno constata os seus erros, reflecte, rectifica-os, de forma a promover a sua evolução - é a aprendizagem centrada no aluno e controlada pelo aluno. - O aluno vive, percebe, constrói, reconstrói e responsabiliza-se pela sua própria aprendizagem. O e-Portefólio representa uma oportunidade para melhorar a qualidade do processo de aprendizagem gerida e liderada pelo próprio estudante. E-Portefólios de Aprendizagem – Fundamentos e Práticas

Para que serve o ePortfólio do aluno? Este caderno diário digital pode conter ficheiros de todos os tipos: Texto Folhas de cálculo Bases de dados Áudio Vídeo Imagens O armazenamento de documentos deixou de ter limites… … passam a ser partilhados não só com a comunidade escolar tradicional (professores e alunos), mas com todos os cibernautas. E-Portefólios de Aprendizagem – Fundamentos e Práticas

Para que serve o e-Portefólio do aluno? O e-Portefólio como uma resposta à oferta das novas tecnologias… O aluno: - passa a poder trabalhar a qualquer hora e em qualquer lugar - deixa de estar só, todos colaboram, todos partilham e todos têm oportunidade de demonstrar e desenvolver competências. O professor: - já não leva os “Trabalhos De Casa” ou os testes de avaliação para corrigir - o trabalho desenvolvido pelos alunos passa a ser divulgado e comentado online E-Portefólios de Aprendizagem – Fundamentos e Práticas

Para que serve o e-Portefólio do aluno? Referências: Tosh, David in http://teacherindevelopment.blogsome.com/2005/10/21/the-eportfolio/ http://www.revista-til.net/afi/pdf/FA_3.pdf http://www.uminho.pt/ModuleLeft.aspx?mdl=~/Modules/UMEventos/EventoView.ascx&ItemID=502&Mid=232&lang=pt-PT&pageid=118&tabid=0   http://gabinetedeinformatica.net/wp15/2007/01/05/portafolios-electronico-que-son-y-como-pueden-beneficiar-experiencias-de-aprendizaje-i/ ¨http://en.wikipedia.org/wiki/EPortfolio http://www.danwilton.com/eportfolios/whatitis.php http://www.educause.edu/ELI/5524 http://es.wikipedia.org/wiki/Portafolio_de_aula COSTA, Fernando Albuquerque; RODRIGUES, Maria Ângela; PERALTA, Maria Helena; RALEIRAS, Mónica (2006) .O Portefólio digital na formação de professores - Um estudo comparativo. RAMALHO, José Carlos (2006).E-Portefólio da especificação ao processamento digital. E-Portefólios de Aprendizagem – Fundamentos e Práticas