Área - Componente Curricular Ensino Médio, Série 2° Ano Estruturas e funções de gêneros orais
COMPONENTE CURRICULAR, Série: 2 ano Tópico: Estruturas e funções de gêneros orais l Gêneros Orais A fala é uma atividade muito mais central do que a escrita, nas atividades diárias da maioria das pessoas (1). (1) Certos gêneros, em sua constituição tipológica (narrativa, argumentativa, explicativa, declarativa e injuntiva), apresentam especificidades que os caracterizam como pertencentes ao domínio da oralidade, como no caso, por exemplo, das conversações telefônicas, da entrevista, do debate, do seminário, associando-os, assim, a diferentes usos. Veremos a seguir algumas dessas características.
COMPONENTE CURRICULAR, Série: 2 ano Tópico: Estruturas e funções de gêneros orais l Os componentes orais da língua A Entoação – é a maneira de emitir o som, a modulação da fala. Por ela é possível distinguir se um enunciado é assertivo, interrogativo ou exclamativo. Ela também nos ajuda a expressarmos nossos sentimentos, emoções, opiniões, desejos etc. O acento – é a energia com que pronunciamos grupos de fonemas ou enunciados inteiros. O ritmo – é a velocidade com que pronunciamos os enunciados. Cadência melódica – é a combinação de força acentual, pausas e entoação.
COMPONENTE CURRICULAR, Série: 2 ano Tópico: Estruturas e funções de gêneros orais l A exposição oral É uma das maneiras de fazermos relatos orais em situações de comunicação pública. Há, nesse tipo de interação, uma platéia e um expositor. Uma das formas de uso desse gênero é o seminário, que segue alguns critérios, tais como: posicionamento do apresentador – deve ter postura ao falar, domínio do conteúdo, habilidade para uso de recursos audiovisuais;
COMPONENTE CURRICULAR, Série: 2 ano Tópico: Estruturas e funções de gêneros orais l fala e voz – falar alto e claro, variando a entoação, as pausas e a cadência melódica; linguagem – utilizar a variedade padrão da língua, com grau de formalidade adequado ao perfil dos interlocutores; olhar – para o público uniformemente; caso use roteiro, faça consultas rápidas, sem interromper o pensamento e sem abaixar o tom da voz; tempo – controlar e organizar o tempo, sendo capaz de ajustes para adequar a exposição ao tempo estipulado.
COMPONENTE CURRICULAR, Série: 2 ano Tópico: Estruturas e funções de gêneros orais l O debate regrado público É uma forma de argumentar, expor livremente nosso ponto de vista e conhecer o pensamento dos outros. Nesse gênero, há um organizador do debate chamado de mediador e os debatedores. Para a realização de um debate são necessários alguns procedimentos: Preparação da sala – organizar o espaço dos debatedores, do moderador e da platéia;
COMPONENTE CURRICULAR, Série: 2 ano Tópico: Estruturas e funções de gêneros orais l O mediador deverá explicar aos debatedores as regras quanto ao tempo ; O moderador fará as perguntas para os debatedores que serão sorteadas e, se for necessário, deverá interferir no debate para esclarecer perguntas; Os debatedores deverão utilizar a variedade padrão da língua e obedecer o tempo recomendado.
COMPONENTE CURRICULAR, Série: 2 ano Tópico: Estruturas e funções de gêneros orais l Acessem o Debate eleitoral 2010 exibido pela Rede Globo. Gn--l64f0#t=18s
COMPONENTE CURRICULAR, Série: 2 ano Tópico: Estruturas e funções de gêneros orais l Atividade 1 Treinando a leitura em voz alta Escolha um texto, faça uma cópia e leia silenciosamente até ter certeza de tê-lo compreendido. Caso tenha dúvida quanto à pronúncia de algumas palavras, pesquise em dicionários. Reúna-se com colegas, forneça a cópia e leia o texto em voz alta para que seus amigos façam anotações. Analise os problemas de entoação e faça mais uma leitura antes da gravação. Grave a leitura do texto e ouça enquanto acompanha o texto escrito. Regrave para fazer as adequações necessárias. Compare as duas gravações e verifique o seu progresso.
COMPONENTE CURRICULAR, Série: 2 ano Tópico: Estruturas e funções de gêneros orais l Atividade 2 Exposição oral Divida a classe em equipes e façam a escolha dos temas para o seminário. Escolha os apresentadores. Os alunos deverão gravar as falas para trabalhar a entoação, a cadência melódica e a coesão entre os participantes. Treine o uso de recursos audiovisuais. No dia da apresentação, organizem a sala ou usem o auditório da escola para proporcionar uma atividade mais próxima do real. Grave a apresentação para analisarem o desempenho de cada um.
COMPONENTE CURRICULAR, Série: 2 ano Tópico: Estruturas e funções de gêneros orais l Atividade 3 Debate Escolha os debatedores e o mediador. Elabore as perguntas para o debate. Treinem o fala, gravando-a. No dia do debate, organizem a sala ou usem o auditório da escola. Grave o debate e elejam um vencedor.