PARÂMETROS CURRICULARES NACIONAIS ENSINO MÉDIO Universidade do Estado de Santa Catarina - UDESC PARÂMETROS CURRICULARES NACIONAIS ENSINO MÉDIO CNT Profa. Ms. Nicole Glock Maceno

Questionamento: Quais são os objetivos da Educação Química Questionamento: Quais são os objetivos da Educação Química? Porque aulas experimentais? Quais os objetivos das aulas experimentais?

“(...) produzir um conhecimento efetivo, de significado próprio, não somente propedêutico. De certa forma, também organizam o aprendizado de suas disciplinas, ao manifestarem a busca de interdisciplinaridade e contextualização e ao detalharem, entre os objetivos educacionais amplos desse nível de ensino, uma série de competências humanas relacionadas a conhecimentos matemáticos e científico-tecnológicos” (PCNEM, p.4).

“O aprendizado de Química pelos alunos de Ensino Médio implica que eles compreendam as transformações químicas que ocorrem no mundo físico de forma abrangente e integrada e assim possam julgar com fundamentos as informações advindas da tradição cultural, da mídia e da própria escola e tomar decisões autonomamente, enquanto indivíduos e cidadãos” (PCNEM, 1998, p.31).

“Esse aprendizado deve possibilitar ao aluno a compreensão tanto dos processos químicos em si quanto da construção de um conhecimento científico em estreita relação com as aplicações tecnológicas e suas implicações ambientais, sociais, políticas e econômicas” (PCNEM, 1998, p.31).

Competências e Habilidades: O que são? Competência: Capacidade de mobilizar um conjunto de recursos cognitivos (ponderação, apreciação, avaliação, saberes, capacidades, informações, etc.) para decidir e tomar decisões a fim de solucionar uma problemática.   Habilidades: Referem-se a tudo aquilo que o estudante deve aprender a fazer para desenvolver as suas capacidades intelectuais, afetivas, psíquicas e motoras. Ex: Interpretar, desenvolver, analisar, formular, identificar, utilizar, (...)

Competências Gerais Representação e Comunicação Investigação e Compreensão Contextualização Sócio-histórica Pode-se conceber que cada competência compreende uma articulação coerente de habilidades.

Tipos de Habilidades: Habilidades gerenciais e administrativas: capacidade de mobilização, autonomia, iniciativa, visão estratégica, administrar recursos, capacidade de articulação e visão sistêmica; Habilidades pessoais e interpessoais: responsabilidade, capacidade de auto-aprendizado, enfrentar problemas (saber buscar soluções), sociabilidade e capacidade de trabalho em equipe, capacidade de expressão oral e escrita, uso da língua estrangeira e liderança, capacidade de avaliar seu próprio trabalho e trabalho dos outros, capacidade de organizar seu próprio estudo, etc.; Habilidades técnicas: leitura e expressão por meios gráficos, capacidade de utilizar novas tecnologias visando com criatividade novas aplicações, capacidade de obtenção, avaliação e uso de informações, visão crítica de ordens de grandeza, aplicação de conhecimentos teóricos multidisciplinares a questões práticas, equacionamento e modelagem de problemas, capacidade de realizar uma pesquisa, de formular uma hipótese, domínio e utilização de seus movimentos e de sua ação motora, etc.

Questionamentos Em resumo, qual seria a proposta dos PCNEM para o ensino médio? De que forma a experimentação pode contribuir para “preparar para a vida”?