Módulo 10 Algoritmos tradicionais Conteúdo: O trabalho proposto considera o conteúdo do caderno 4. Operações na resolução de problemas e pretende dar sequência ao trabalho desenvolvido nos dois cadernos anteriores agora focando: - Fazer contas; - Recursos para fazer contas: QVL, ábaco, material dourado; - Agrupamento sem adição ou reserva - Subtração sem desagrupamento - As operações, as práticas sociais e a calculadora.
Módulo 10 Algoritmos tradicionais Objetivos do módulo - Calcular adição e subtração com e sem agrupamento e desagrupamento; - Trabalhar o uso dos materiais pedagógicos: material dourado e ábaco no SND. - Elaborar, interpretar e resolver situações-problema convencionais e não convencionais, utilizando suas estratégias pessoais. Palavras do Glossário: Algoritmo, cálculo mental, cálculo escrito, problema matemático, resolução de problemas, situações aditivas e multiplicativas, agrupamentos, trocas, raciocínio combinatório, estratégias, estratégias de cálculo, desagrupamentos, propriedade associativa, propriedade comutativa.
Módulo 10 Algoritmos tradicionais Desenvolvimento 1º momento – leitura dos textos Tempo: 30min - Dividir a turma em seis grupos: Grupos 1, 2 e 3– leitura do texto p. 43 a 58 (caderno 4). Grupos 4, 5 e 6– leitura do texto p. 59 a 69 (caderno 4). 2º momento Tempo: 10min Socializar os textos. 3º momento Realizar a leitura compartilhada p. 70 a 74 (caderno 4). Observar o foco do texto- uso da calculadora. 4º momento Tempo: 1h10min Apresentar os vídeos: ábaco, material dourado e Chico Bento. Realizar demonstração de algoritmos utilizando o ábaco e material dourado (utilizar exemplos de algoritmos do caderno 4- p.61 a 69).
Estratégias de Cálculo Escolar - p.43
Estratégias de Cálculo diferentes dos tradicionais p.45
Propriedade comutativa -p.48
Propriedade comutativa -p.48
Dobros e metades - p.54
Dobros e metades – p. 54
Dobros e metades – p.54
Reagrupar em dezenas ou centenas – p. 56
Reagrupar em dezenas ou centenas – p. 56
Reagrupar em dezenas ou centenas – p. 57
Reagrupar em dezenas ou centenas- p. 57
Reagrupar em dezenas ou centenas – p. 58