Programa Mundo Leitor Professora: Moiseth Neves Série: Viagens - 1° ano do Ens. Fund.I Projeto: Uma viagem entre sons e poesias.

Apresentação O primeiro ano do ensino fundamental I é um momento que mistura alegria e ansiedade por se tratar de algo desafiador para crianças e para as famílias. Portanto, nada melhor do que a música e a poesia para animar a turma e introduzir os conteúdos que serão trabalhados de forma significativa. Nesse sentido, o Programa Mundo Leitor, através da coletânea Viagens nos oferece recursos facilitadores para que essa aprendizagem ocorra de forma envolvente e prazerosa. Como ponto de partida, decidi trabalhar uma deliciosa viagem entre sons e poesias, onde busquei trabalhar a leitura e a escrita de forma musicada e declamada. Exploramos instrumentos, sons, timbres, ritmos e a harmonia. Ao longo do processo, percebi que ao ouvir poesia, brincadeiras e cantigas de roda sugeridas pelos pais e orientadas pelas atividades propostas no livro, as crianças também conheciam coisas novas, desenvolvendo a construção da linguagem, da oralidade, ideias, rimas, e valores importantes para a sua formação ética/cidadã.

Objetivo Geral Trabalhar o desenvolvimento de competências e habilidades no processo de aquisição da leitura e escrita através da música e da poesia. Objetivos Específicos Estimular o prazer pela leitura e escrita; Identificar a estrutura textual do poema; Desenvolver a capacidade de declamar poesias com ritmo e entonação sonora adequada; Estimular o desenvolvimento da inteligência musical; Desenvolver hábitos de leitura e produção textual a partir da utilização de músicas.

Desenvolvimento O projeto foi realizado em dois momentos: no primeiro, os alunos vivenciaram a leitura e produção textual através das músicas, poemas, imagens e textos apresentados no livro do programa Mundo Leitor, numa perspectiva interdisciplinar. No segundo momento demos início as produções coletivas com as pinturas, recortes, colagem, dobraduras, contação de história, pesquisa, utilização de diferentes instrumentos musicais e as rodas de conversa. Em outra etapa, realizamos a individualização das produções. Trabalhamos a produção textual, a escrita espontânea de poemas e a confecção de um livrinho personalizado. O material produzido pelas crianças deu origem a uma coletânea com desenhos e poemas. Esse material foi entregue às famílias como um presente dos primeiros registros poéticos realizados na vida escolar das crianças.  

Avaliação Esse projeto tem como instrumentos avaliativos as produções orais e escritas, individuais e em grupos das crianças. Verificamos como cada criança aprendeu ao longo do processo expondo suas produções através da coletânea de poesias de tudo aquilo que foi significativo e que gerou aprendizagem.

Imagens e Vídeos