GERÊNCIA DE ENSINO COORDENAÇÃO DE ENSINO FUNDAMENTAL NÚCLEO DE TECNOLOGIA MUNICIPAL – NTM Joinville

Andreza Faria Malewschik PROFESSOR RESPONSÁVEL

6 º Ano TURMAS

Sistema de Numeração História Sistema de Numeração Egípcio Sistema de Numeração Romano Sistema de Numeração Indo-Arábico TEMA/CONTEÚDO

Cumprir a matriz curricular da rede municipal de ensino. Compreender a origem dos números, sua evolução e utilidade para os nossos dias. JUSTIFICATIVA

TI OBJETIVO GERAL Conhecer a história da matemática e a evolução dos números; Compreender os sistemas de numeração egípcios, romanos e indo-arábicos.

Relacionar os sistemas de numeração egípcio, romano e indo-arábico; Identificar as características dos sistemas de numeração egípcios e romanos; Representar os números indo-arábicos utilizando os símbolos os sistemas de numeração egípcio e romano; Utilizar os símbolos do sistema de numeração romano na representação dos séculos; Montar seu próprio sistema de numeração, utilizando recursos Power point, Paint, etc. TI OBJETIVOS ESPECÍFICOS

TI DESENVOLVIMENTO ETAPAS/ AULAS DESCRIÇÃO ETAPA 1 Responder as questões Responder as questões: Quem inventou a matemática? Por quê? Como seria nosso mundo sem a matemática? O que você conseguiria fazer? Você conhece alguma história de como se iniciou a matemática? Escreva sobre ela. O que você conhece sobre os números egípcios, romanos e indo- arábicos? por chat Discussão das respostas: por chat Vídeo: Vídeo: A história dos números Vídeo 1: Vídeo 2: Exercícios do livro

TI DESENVOLVIMENTO ETAPAS/AULASDESCRIÇÃO ETAPA 2 Vídeo: Vídeo: A história dos números parte sobre os números egípcios Sistema de Numeração Egípcio – pontuar as características, os símbolos e os valores Exercícios do livro Exercícios do livro.

TI DESENVOLVIMENTO ETAPAS/AULASDESCRIÇÃO ETAPA 3 Correção da atividade Vídeo: Vídeo: A história dos números parte sobre os números romanos Números romanos – pontuar as características, os símbolos e os valores Exercício do livro.

TI DESENVOLVIMENTO ETAPAS/AULASDESCRIÇÃO ETAPA 4 Correção da atividade Números romanos e os séculos Exercício extra

TI DESENVOLVIMENTO ETAPAS/AULASDESCRIÇÃO ETAPA 5 Correção da atividade Vídeo: Vídeo: A história dos números parte sobre os números indo-arábicos Sistema de Numeração Indo-arábico– pontuar as características, os símbolos e os valores Exercício do livro. Responder as questões: Se você tivesse que criar um sistema de numeração como ele seria?

TI DESENVOLVIMENTO ETAPAS/AULASDESCRIÇÃO ETAPA 6 Vídeo: Vídeo: A história dos números revisar todo o vídeo Organizar equipesmontar um sistema Power point Organizar equipes de 2 alunos e montar um sistema de numeração próprio, no Power point: característica, símbolos e valores.

TI DESENVOLVIMENTO ETAPAS/AULASDESCRIÇÃO ETAPA 7 Apresentação Apresentação do material elaborado Revisão Revisão do conteúdoAvaliação

Atividades e Tarefas Realizadas Apresentação do Sistema de Numeração Construído Avaliação Escrita Atividade de Recuperação AVALIAÇÃO

Vídeos: 1. A História dos Números para Séries Iniciais 2. A Historia dos Números das Pedrinhas ao Computador 3. A História dos Números nas Civilizações Chat para discussão sobre as questões apresentadas. Power Point e Paint: para construção do seu sistema de numeração RECURSOS

Conhecer a história dos números. Compreender das caracteristicas dos sistema de numeração egípcio, romano e indo-arábico. RESULTADOS ESPERADOS

1.A História dos Números para Séries Iniciais 2. A Historia dos Números das Pedrinhas ao Computador 3. A História dos Números nas Civilizações 4. SOUZA, Joamir Roberto de. Vontade de Saber Matemática. 6º ano. São Paulo: FTD, REFERÊNCIAS