O mundo do dinheiro Este projeto foi aplicado com as turmas do 4º Ano do Ensino Fundamental - Anos Iniciais. E.E.B.CLÉLIA S.BODANESE

OBJETIVOS DA APRENDIZAGEM: - Incorporar a aprendizagem do Sistema Monetário Brasileiro; - Entender as mudanças das moedas e da cultura de acordo com as mudanças sociais; - Conhecer as diferentes moedas existentes no mundo; - Reconhecer que o REAL é o dinheiro usado no Brasil; - Empregar o símbolo R$ para representar quantias em dinheiro; - Identificar cédulas e moedas de REAL; - Resolver situações-problemas; - Despertar consciência crítica em relação ao consumo desordenado; - Entender a relação existente entre o dinheiro e a degradação do meio ambiente, fauna e flora... -Sensibilizar quanto à importância que os animais têm para a vida no planeta; -Reconhecer a importância dos animais para a cadeia alimentar e animais úteis para o homem. -Identificar cédulas e moedas de REAL; -Resolver situações-problemas; -Utilizar do dinheiro para compra e venda simulada. - Leitura e interpretação textual através de pesquisa feita pela internet; - Despertar consciência crítica em relação ao consumo desordenado; - Iniciação ao uso do computador na pesquisa, confecção de tabelas, desenhos e textos; - Uso da calculadora; -Iniciação de pesquisa de campo e sua organização nos dados coletados para divulgação;

Assistir o filme “A história do dinheiro” no yotube Assistir o filme “A história do dinheiro” no yotube. Após discussão sobre o vídeo assistido, cada aluno deverá elaborar um texto com ilustrações. - Os alunos farão uma pesquisa no site ( Banco Central do Brasil) nos seguintes itens: Álbum- A história do dinheiro. -Outras formas de dinheiro-cartão de crédito, cheques... -O dinheiro no Brasil (leitura feita pela professora e esplanada para classe). -A origem e evolução do dinheiro ( leitura feita pelos alunos com mediação da professora). Cédulas e moedas: -Cédulas comemorativas, cédulas do real (comuns). Reconhecimento das cédulas, cédulas inadequadas, lista completa sobre as cédulas emitidas pelo Banco Central do Brasil e o momento histórico/econômico. -Figuras representativas expostas em nosso dinheiro ( animais em extinção e figuras ilustres que fizeram parte de nossa história). - Pesquisa em grupo sobre os historiadores. - O dinheiro pelo mundo (as diferentes moedas que circulam nos países ) - Pesquisa livre “curiosidades sobre o dinheiro” (em dupla) após, os alunos farão a apresentação sobre suas descobertas pra a turma, em mesa redonda. -Confecção de um texto coletivo referente às pesquisas feitas.

- Pesquisa em grupo sobre os historiadores. - O dinheiro pelo mundo (as diferentes moedas que circulam nos países ) - Pesquisa livre “curiosidades sobre o dinheiro” (em dupla) após, os alunos farão a apresentação sobre suas descobertas pra a turma, em mesa redonda. -Confecção de um texto coletivo referente às pesquisas feitas. -Pesquisa sobre os animais em extinção que aparecem nas cédulas, bem como, outros animais que formam a fauna do Brasil e de outros países (respeitando as curiosidades de cada aluno). Confecção de painéis com as ilustrações e exposição das pesquisas. Assistir o filme “Sem Floresta” -Debate sobre o consumismo / degradação ambiental. Importância dos animais para o equilíbrio da natureza. - Produção textual (a fauna corre perigo)

Esse projeto foi realizado com muito sucesso conseguindo atingir de forma gratificante os objetivos propostos. Proporcionando aos educando a oportunidade de desenvolvimento competência em varias áreas do conhecimento. O grupo teve uma ótima interação,discutindo,tracando ideias, analisando,criando alternativas e encontrando soluções. O trabalho que envolve teoria/ prática torna-se mais atrativo para os alunos, não necessariamente tendo que ficar presos aos livros didáticos, mas podendo trabalhar de forma ativa, com cálculos mentais e ao mesmo tempo aprendendo através da diversão. Isso acontece em razão dos temas trabalhados fazer parte de nosso dia-a-dia e, principalmente, por se tratar de um assunto do interesse de todos.