ÁGUA Portfólio Creche Municipal Oscar Lobato COORDENAÇÃO DE APERFEIÇOAMENTO DE PESSOAL DE NÍVEL SUPERIOR (CAPES) PROGRAMA INSTITUCIONAL DE BOLSA DE INICIAÇÃO À DOCÊNCIA (PIBID) CENTRO UNIVERSITÁRIO SERRA DO ÓRGÃOS (UNIFESO) CENTRO DE CIÊNCIAS HUMANAS E SOCIAIS CURSO DE GRADUAÇÃO EM PEDAGOGIA Creche Municipal Oscar Lobato Supervisora bolsista: Ana Claudia Ribeiro Gomes Bolsista: Ana Carolina dos Santos Amorim ÁGUA Portfólio

2. DESENVOLVIMENTO Escolha do Tema: 2.1 Escolha do tema: 1. INTRODUÇÃO O Programa de iniciação a Docência (PIBID) possibilita aos alunos de cursos superiores a articulação entre teoria e prática. O projeto foi desenvolvido na Creche Municipal Oscar Lobato, na turma do Pré I B da professora Daniela Ribeiro no turno da manhã, sendo que ao todo são 19 crianças, 08 meninas e 11 meninos. FOTO DA TURMA FOTO DO MOMENTO OU QUE REPRESENTE O MOMENTO 2. DESENVOLVIMENTO Escolha do Tema: 2.1 Escolha do tema: O tema da pesquisa da turma do Pré I B, surgiu através da roda de conversa em sala de aula, onde o assunto tratado estava sendo questionado por todos com curiosidades. 2.2 Questão problematizadora: Após a escolha do tema os alunos levantaram algumas questões, a saber: O que é a água? Para que utilizamos a água? Podemos beber água suja? FOTO DO MOMENTO OU QUE REPRESENTE O MOMENTO

2.3 Hipóteses: Após o levantamento das questões, os alunos apresentaram suas hipóteses: A água é sem cor A água serve para bebermos, tomarmos banho, lavar as louças, nadar e fazer comida. Não podemos beber água suja, porque é cheia de bactérias, ficamos doentes e com bolinhas na boca. 2.4 Pesquisa: Com as hipóteses definidas, iniciamos o processo de pesquisa em torno da temática. Propomos para os alunos que buscassem as soluções para suas próprias questões, contando principalmente com a ajuda da família nas pesquisas. FOTO DO MOMENTO E OU ATIVIDADES FOTO DO MOMENTO OU E OU ATIVIDADES FOTO DO MOMENTO E OU ATIVIDADES FOTO DO MOMENTO E OU ATIVIDADES FOTO DO MOMENTO OU QUE REPRESENTE O MOMENTO FOTO DO MOMENTO OU QUE REPRESENTE O MOMENTO FOTO DO MOMENTO OU QUE REPRESENTE O MOMENTO

3. SISTEMATIZAÇÃO DA APRENDIZAGEM Foram trabalhados durante o período de atividades em torno da temática, alguns conteúdos curriculares, tais como: Linguagem Oral e Escrita: Elaboração da escrita espontânea; ampliação do vocabulário e géneros textuais diferentes. Raciocínio Lógico e Matemático: Quantidade; cores; raciocínio lógico e formas geométricas. Natureza e Sociedade: Preservação da água; utilidade da água; pressão atmosférica e estados da água. Corpo e Movimento: Coordenação motora fina; coordenação motora ampla; os cinco sentidos: visão, olfato, paladar, tato e audição. FOTO DA ATIVIDADE FOTO DA ATIVIDADE FOTO DA ATIVIDADE FOTO DA ATIVIDADE FOTO DA ATIVIDADE

FOTO DA ATIVIDADE FOTO DA ATIVIDADE 4. CONCLUSÃO Trabalhar com o Projeto de Trabalho é muito interessante, é sempre uma grande oportunidade conhecer e vivenciar novos conhecimentos. Percebo quanto se torna mais significativo e prazeroso para o educando este tipo de aprendizagem e o quanto eu como bolsista venho aprendo sempre com os mesmos. Me sinto muito realizada pela forma como as crianças se entusiasmaram pelo tema e participaram da construção do conhecimento da turma. Por fim, podemos afirmar que esse semestre foi enriquecedor para todos. FOTO DA ATIVIDADE FOTO DA ATIVIDADE BIBLIOGRAFIA HERNÁNDEZ, Fernando. Transgressão e mudança na educação; os projetos de trabalho. Porto Alegre: Artmed, 1998. Mágica ou Experiência? Cartolina Grudenta. Disponível em: http://cmais.com.br/x-tudo/experiencia/11/cartolinagrudenta.htm. Experiência Garrafa Chuveirinho. Disponível em: http://cmais.com.br/x-tudo/experiencia/10/garrafachuveirinho.htm. FOTO DA ATIVIDADE FOTO DA ATIVIDADE