UNIVERSIDADE ESTADUAL PAULISTA "JÚLIO DE MESQUITA FILHO" Campus de Bauru Programa de Pós-Graduação em Educação para a Ciência O Estágio Supervisionado na formação inicial de professores Particularidades do Curso de Licenciatura em Física da UNESP – Bauru Roberto Nardi nardi@fc.unesp.br Programa de Pós-Graduação em Educação para a Ciência Faculdade de Ciências - UNESP – Campus de Bauru www.fc.unesp.br Apoio: CNPq – Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico Belém do Pará, 28/08/2017

UNIVERSIDADE ESTADUAL PAULISTA "JÚLIO DE MESQUITA FILHO" Campus de Bauru Programa de Pós-Graduação em Educação Para Ciência Projeto Pedagógico Curso Licenciatura em Física Dissertações e Teses relacionadas ao curso Projeto Pedagógico Curso Licenciatura em Física Dissertações e Teses relacionadas ao curso CAMARGO, S. Prática de Ensino de Física: marcas de referenciais teóricos no discurso de licenciandos. 2003. 207f. Dissertação (Mestrado em Educação para a Ciência). Faculdade de Ciências, UNESP, Bauru, 2003.   CAMARGO, S. Discursos presentes em um processo de reestruturação curricular de um Curso de Licenciatura em Física: o legal, o real e o possível. 2007. 287f. Tese (Doutorado em Educação para a Ciência). Faculdade de Ciências, UNESP, Bauru, 2007. CAMARGO; S.; NARDI, R. Demandas de docentes, licenciandos e professores em exercício na reestruturação curricular de um curso de licenciatura em Física. In NARDI, R; CORTELA, B.S.C (Org). Formação inicial de professores de Física em universidades públicas. Estudos realizados a partir de reestruturações curriculares. 1ª edição. São Paulo. Editora livraria da Física. 2015

UNIVERSIDADE ESTADUAL PAULISTA "JÚLIO DE MESQUITA FILHO" Campus de Bauru Programa de Pós-Graduação em Educação Para Ciência CORTELA, B. S. C. Formadores de Professores de Física: uma análise de seus discursos e como podem influenciar na implantação de novos currículos. 2004. 268f. (Dissertação de Mestrado em Educação para a Ciência). Faculdade de Ciências, Universidade Estadual Paulista, Bauru, 2004.   CORTELA, B. S. C. Formação inicial de professores de física: fatores limitantes e possibilidades de avanços. 2011. 289f. Tese (Doutorado em Educação para a Ciência) Faculdade de Ciências, Universidade Estadual Paulista, Bauru, 2011. JESUS, A. C. S. (2017) Sentidos Produzidos por Licenciandos em Física no Contexto do Estágio sobre Temas da Pesquisa em Ensino. 232f. Tese (Doutorado em Educação para a Ciência) - Unesp - Faculdade de Ciências, Bauru. SALAZAR, López Tatiana Iveth. Um estudo sobre a mobilização de saberes docentes no contexto de estágio curricular supervisionado de uma licenciatura em física. 2017. Tese (Doutorado em Educação para a Ciência) - Unesp – Universidade Estadual Paulista “Júlio de Mesquita Filho”, Faculdade de Ciências, Bauru, 2017.

UNIVERSIDADE ESTADUAL PAULISTA "JÚLIO DE MESQUITA FILHO" Campus de Bauru Programa de Pós-Graduação em Educação Para Ciência LIVROS CASTIBLANCO, O.L. (2013). Uma estruturação para o ensino de didática da física na formação inicial de professores: contribuições da pesquisa na área. 2013. 275f. Tese (Doutorado em Educação para a Ciência). Faculdade de Ciências, UNESP, Bauru, Brasil. CORTELA, B. S. C.; NARDI, R. A constituição de um perfil indenitário de um curso de Física. In NARDI, R; CORTELA, B.S.C (Org). Formação inicial de professores de Física em universidades públicas. Estudos realizados a partir de reestruturações curriculares. 1ª edição. São Paulo. Editora livraria da Física. 2015.