MESTRADO EM EDUCAÇÃO Psicologia da Educação e do Desenvolvimento Profª Drª Suenny Fonsêca de Oliveira

Para que estudar a Psicologia da Educação e do Desenvolvimento Humano?

OBJETIVO A partir da apreensão histórica da relação entre Psicologia e Educação, fornecer elementos para a construção de uma visão crítica sobre os aspectos disciplinares e excludentes da escola, criando bases para a construção de uma nova articulação entre estes saberes; possibilitando aos alunos a compreensão dos fundamentos da Psicologia do Desenvolvimento e da Educação com o intuito de capacitá-los para atuarem em diferentes contextos.

Ementa Introdução à Psicologia Científica. Psicologia e Educação. O estudo científico do desenvolvimento humano. Principais teorias do desenvolvimento: diversas abordagens. Desenvolvimento e Educação: relação e interdependência. Desenvolvimento humano e Psicomotricidade. Psicomotricidade, Desenvolvimento e Educação. Retrogênese: o desenvolvimento humano na terceira idade. Produção de autonomia na terceira idade por meio da Educação em Saúde. Reflexões acerca das dificuldades de aprendizagem e da produção do fracasso escolar. Educação e exclusão social. Medicalização da infância. Psicologia e produção da autonomia

CONTEÚDO PROGRAMÁTICO I. Psicologia Científica e a origem da Psicologia da Educação e do Desenvolvimento II.Desenvolvimento Humano e Aprendizagem: principais enfoques psicológicos III. Desenvolvimento Humano e Psicomotricidade IV. Psicologia e Educação: alianças na produção de um olhar sobre a infância V. Novos paradigmas em Psicologia Educacional CONTEÚDO PROGRAMÁTICO

METODOLOGIA Avaliação Aulas Atividades avaliativas em sala de aula Participação, assiduidade, pontualidade Aulas Aulas expositiva-dialogadas Análise e interpretação de textos e artigos científicos Debates e grupos de discussão METODOLOGIA

ANTUNES, Mitsuko Aparecida Makino ANTUNES, Mitsuko Aparecida Makino. A psicologia no Brasil: uma leitura histórica sobre sua constituição. São Paulo: Unimarco Ed./Educ, p. 37 -39 e 63 - 85, 1998. COOL, C.; MARCHESI, A.; PALÁCIOS, J. et al. Desenvolvimento psicológico e Educação: Psicologia Evolutiva. Porto Alegre: Artmed, 2004. BERGER, K.S. O desenvolvimento da pessoa da infância à terceira idade. Rio de Janeiro: LTC Editora, 2003. BOCK, Ana Mercês Bahia. Psicologia e Compromisso Social. São Paulo: Cortez, 2003. Referências

Referências FONSECA, V. Psicomotricidade. Rio de Janeiro: Wak, 2009. MACHADO, Adriana Marcondes & SOUZA, Marilene Proença Rebello de (Org.). Psicologia Escolar: em busca de novos rumos. São Paulo: Casa do Psicólogo. (Cap. 1, p. 19 - 38 e Cap. 2, p. 39 - 54), 2004. MACIEL, Ira Maria (Org.). Psicologia e Educação: novos caminhos para a formação. Rio de Janeiro: Ciência Moderna. (Parte I, p. 15 - 33 e Parte III, p. 213 - 229), 2001. SPIRDUSO, W.W. Questões de quantidade e qualidade de vida. Em: (Org.) SPIRDUSO, Dimensões físicas do envelhecimento. Barueri – São Paulo: Manole, 2005, p. 5-34. Referências

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