Os efeitos do sentido e da consulta sobre o comportamento de lembrar
Objetivos e Hipóteses Objetivo: Verificar o que ocorre com o comportamento de Lembrar quando o material apresenta sentido ou quando há possibilidade de consultar. Hipóteses: Se Sentido então maior comportamento de lembrar. Se Resposta de consulta então menor comportamento de lembrar.
Pergunta de Investigação O que ocorre com o comportamento de lembrar caso o material apresente sentido ou haja resposta de consulta?
Variáveis independentes e dependentes Variável Independente (VIs): Sentido Medida da VI – Ordem das Sílabas Resposta de consulta Medida da VI – Toques na tecla Consulta Variável Dependente (VDs): Resposta de lembrar Medida da Vd – Digitar antecipando a próxima sílaba
Delineamento experimental Delineamento de Grupos Grupo com sentido Grupo sem sentido Sem sentido mais resposta de consulta Manipulação experimental – Controle experimental, variáveis observadas, variáveis manipuladas. Analise do sujeitos como seu próprio controle – N=1 (Análise individuais)
Delineamento experimental Comparação entre os grupos Com sentido Sem Sentido Sem Sentido + RC
Método Participantes: Materiais: Procedimento: Salas Experimentais Computador Software Procedimento:
Procedimento Divisão dos participantes em grupos; Tarefa experimental
Letra Número Certo
Instruções Grupo com sentido e Grupo sem sentido 10
Instruções Grupo sem sentido + Resposta de Consulta 15
Estímulos e Contingências programadas Grupo com Sentido: * - FO – MOS – BEM – RE – CE – BI - DOS – NA – U – NI – VER – SI – DA – DE - * Grupos sem sentido e sem sentido+Consulta: * - RE – DOS – NI – DE – NA – FO - U – SI – MOS – CE – BI – VER – DA – BEM - * Erro da Sequência: A sequência era apresentada novamente, antes da oportunidade de digitá-la novamente.
Critérios Programados Critério de encerramento: 30 tentativas (O que caracterizava uma tentativa?) 40 minutos Acertar a sequência sem consultar Quando considerávamos que o participante se lembrou da sequência