COORDENAÇÃO DE APERFEIÇOAMENTO DE PESSOAL DE NÍVEL SUPERIOR (CAPES) PROGRAMA INSTITUCIONAL DE BOLSA DE INICIAÇÃO À DOCÊNCIA (PIBID) CENTRO UNIVERSITÁRIO SERRA DO ÓRGÃOS (UNIFESO) CENTRO DE CIÊNCIAS HUMANAS E SOCIAIS CURSO DE GRADUAÇÃO EM PEDAGOGIA ESCOLA CMEI Supervisora bolsista: Ana Paula Bolsista: Maria Regina Lopes de Oliveira. Dentes

2. DESENVOLVIMENTO Escolha do Tema: 2.1 Escolha do tema: O tema da pesquisa da turma PRÉ-II A, surgiu através da curiosidade dos alunos de saberem por que seus dentes estavam/estão caindo. 2.2 Questão problematizadora: Após a escolha do tema os alunos levantaram algumas questões, a saber: O dente de leite é feito de leite? Porque a fada do dente deixa dinheiro no lugar do dente? O que a fada do dente faz com os dentes? O dente de leite cai por que eu não escovo? FOTO DA TURMA FOTO DO MOMENTO OU QUE REPRESENTE O MOMENTO 1. INTRODUÇÃO O Programa de iniciação a Docência (PIBID) possibilita aos alunos de cursos superiores a articulação entre teoria e prática. O projeto foi desenvolvido no Centro Municipal de Educação infantil (CMEI) na turma PRÉ-II A que é composta por 25 Alunos FOTO DO MOMENTO OU QUE REPRESENTE O MOMENTO

2.3 Hipóteses: Com as dúvidas definidas, iniciamos o processo de pesquisa em torno da temática. Propomos para os alunos que buscassem as soluções para suas próprias questões. 2.4 Pesquisa: Após o levantamento das questões, os alunos apresentaram suas pesquisas: Os dentes são feitos de cálcio, fósforo e outros minerais. Por que ela tem um ponte de ouro. Leva para o final do arco Iris. Por que as raízes do dente de leite são destruídas pelos dentes permanentes que querem sair, por isso os dentes de leite ficam moles. FOTO DO MOMENTO E OU ATIVIDADES FOTO DO MOMENTO OU E OU ATIVIDADES FOTO DO MOMENTO E OU ATIVIDADES

3. SISTEMATIZAÇÃO DA APRENDIZAGEM Foram trabalhados durante o período de atividades em torno da temática, o conteúdo: Português: Com a contação de história para as crianças trabalhei o interesse pela leitura e pesquisa. 4. CONCLUSÃO Ao avaliar o que foi trabalhado percebo que o resultado foi o esperado pois as crianças adoraram e me acrescentou muito, e também nessa turma tenho percebido que desde cedo é possível levar os alunos a buscarem saberes que realmente os interessam. BIBLIOGRAFIA HERNÁNDEZ, Fernando.; VENTURA, Montserrat. A organização do currículo por projetos de trabalho: o conhecimento é um caleidoscópio. 5ed., Porto Alegre: Artmed, FOTO DA ATIVIDADE