A IMPORTÂNCIA DA INTEGRAÇÃO ENTRE O SISTEMA DE GESTÃO ESCOLAR, AMBIENTE VIRTUAL DE APRENDIZAGEM E OS PORTAIS EDUCACIONAIS: UMA VISÃO DO DEPARTAMENTO.

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Transcrição da apresentação:

A IMPORTÂNCIA DA INTEGRAÇÃO ENTRE O SISTEMA DE GESTÃO ESCOLAR, AMBIENTE VIRTUAL DE APRENDIZAGEM E OS PORTAIS EDUCACIONAIS: UMA VISÃO DO DEPARTAMENTO REGIONAL SESI/SENAI DE GOIÁS Cleiton Abadia Duarte Roberson Cardoso Feitoza Núcleo Integrado de Educação a Distância SESI/SENAI Goiás

TECNOLOGIA NA EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA Conforme Moran (2003) é considerada tecnologia na educação todos os meios, os apoios, as ferramentas utilizadas na aprendizagem dos alunos. A forma como se organizam os grupos, as salas de aula também.

SISTEMA DE GESTÃO ESCOLAR O sistema de gestão escolar é um dos fatores fundamentais no processo de ensino e aprendizagem. Todo o gerenciamento e ações estão presentes em suas funcionalidades além de armazenar todos registros de cada execução. Este recurso armazena também todas as informações pertinentes a cursos (oferta; conclusão), alunos (cadastro; turmas), professores (cadastro; turmas) e gestores (toda ferramenta) além de permitir uma vasta configuração independente nos meios de oferta e entrega do produto. . Uma boa ferramenta de gestão escolar deve apresentar como pontos principais: uma forma inteligente de captação de matrículas; o combate fiel a inadimplência; filtrar e minimizar os retrabalhos; organizar o processo financeiro e manter o foco na satisfação dos alunos

A Visão dos Processos Integrados entre o Sistema de Gestão Escolar, Ambiente Virtual de Aprendizagem e os Portais Educacionais

REFERENCIAL BIBLIOGRÁFICO ARBEX, D. F.; BITTENCOURT, D. F. DE. Estratégias para o Desenvolvimento de um Ambiente Virtual de Aprendizagem: Um Estudo de Caso Realizado na UNISUL Virtual. Associação Brasileira de Educação a Distância, p. 1–7, 2007. DOTTA, S. Uso de uma Mídia Social como Ambiente Virtual de Aprendizagem. Anais do XXII SBIE - XVII WIE, p. 610–619, 2011. FARIAS, S. C. Os Benefícios das Tecnologias da Informação e Comunicação (TIC) no Processo de Educação a Distância (EaD). Revista Digital de Biblioteconomia e Ciência da Informação - RDBCI, p. 15–29, 2013. LUCK, H. Dimensões da Gestão Escolar e suas Competências. Editora Positivo. ISBN - 978-85-385-0027-8. Curitiba: [s.n.], 2009. MARTINS, D. DE O.; TIZIOTTO, S. A.; CAZARINI, E. W. Ambientes Virtuais de Aprendizagem (AVAs) Como Ferramentas de Apoio em Ambientes Complexos de Aprendizagem (ACAs). Revista Brasileira de Aprendizem Aberta e a Distância, v. 15, 2016. MORAN, J. Gestão Inovadora da Escola com Tecnologias. Texto publicado em VIEIRA, Alexandre (org.). Gestão educacional e tecnologia. São Paulo, Avercamp, 2003. Páginas 151-164., p. 151–164, 2003. OLIVEIRA, D. T. DE; CORTIMIGLIA, M. N.; LONGHI, M. T. Ambientes Virtuais de Aprendizagem no Ensino Superior Presencial : O Processo de Adoção da Tecnologia na Perspectiva do Docente. Revista Brasileira de Aprendizagem Aberta e a Distância, v. 14, p. 153–176, 2015. RIBEIRO, E. N.; MENDONÇA, G. A. DE A.; MENDONÇA, A. F. DE. A Importância dos Ambientes Virtuais de Aprendizagem na Busca de Novos Domínios da Ead. 13o Cied., p. 10, 2007. SANTOS, M. DAS G. F. DOS; MANTILLA, S. P. S. Fluência Tecnológica na Visão dos Tutores e seus Desafios. Revista Brasileira de Aprendizagem Aberta e a Distância, v. 15, 2016. SILVA, F. R. DA; CAMPOS, V. C. O Ensino a Distância ao Longo das Gerações. Dez – Jul /PP. 127 – 135, 2016, p. 127–135, 2016. VIEIRA, R. S. O Papel das Tecnologias da Informação e Comunicação na Educação a Distância: Um Estudo Sobre a Percepção do Professor/Tutor. Revista Brasileira de Aprendizagem Aberta e a Distância, v. 10, p. 65–70, 2011.