EDUCAÇÃO EM DIREITOS HUMANOS 15 TESES K. P. Fritzche 2004
1. A educação em Direitos Humanos constitui um dos Direitos Humanos. 2. É necessário trabalhar para que a educação em DDHH ocupe um lugar central no ensino e na educação. 3. A educação em Direitos Humanos se dirige a todos os grupos profissionais que desempenham atividades relevantes para os DDHH.
4. A educação em DDHH deve ser contextualizada 4. A educação em DDHH deve ser contextualizada. Deve ter presente os contextos sociais e educacionais. 5. A educação em DDHH tem na base um tripé: conhecer e defender seus direitos respeitar a igualdade de direitos dos outros estar comprometido com a educação em DDHH 6. As exigências da educação em DDHH variam segundo a situação.
7. A educação em DDHH se desenvolve em diferentes dimensões: jurídica, política, ética e pedagógica. 8. A educação em DDHH supõe comunicação de saberes e valores. 9. O reconhecimento da igualdade e tolerância das diferenças caminham de mãos dadas nos processos de educação em DDHH.
10. A educação em DDHH não pode ser reduzida à formação para a democracia mesmo que esta seja a forma de governo mais favorável à afirmação dos DDHH. 11. A educação em DDHH deve transmitir as estórias de sucesso e o “poder dos DDHH”. 12. A educação em DDHH visa o empoderamento das pessoas e grupos sociais.
13. A educação em DDHH deve estar aberta às questões do diálogo intercultural e seus conflitos. 14. A internet é uma fonte importante para a educação em DDHH. 15. A educação em DDHH tem uma importância crucial. Favorece uma maior compreensão dos DDHH e suas violações. Objetiva a transformação social e a construção de uma sociedade nacional e internacional assentada nos DDHH.