Profª Dra. Julia de Cassia P. Nascimento CRUZEIRO DO SUL EDUCACIONAL ESTÁGIOS SUPERVISIONADOS NOS CURSOS DE FORMAÇÃO DE PROFESSORES EAD: DA EXIGÊNCIA LEGAL AO DIFERENCIAL DE QUALIDADE Profª Dra. Julia de Cassia P. Nascimento CRUZEIRO DO SUL EDUCACIONAL Agosto/2017

O Estágio Curricular Componente obrigatório dos cursos de licenciatura Um dos momentos da formação profissional Desafio na EAD Aulas no ambiente virtual e à distância Ritmo e disponibilidade do aluno Estágios – presencial (obrigatoriedade legal) Os alunos têm mais dúvidas Precisam de maior acompanhamento e atenção

Projeto do Núcleo de Estágios para o Grupo Educacional Cruzeiro do Sul Acompanhamento e Apoio: Alunos na realização dos estágios curriculares, Coordenação de cursos Técnico e pedagógico a professores e tutores Polos Presenciais Assessoria acadêmica Apoio Técnico Desenvolvimento de materiais pedagógicos para realização dos estágios Proposta e realização de ações relativas aos estágios

22º CIAED – 2016 17.500 alunos dos cursos de licenciaturas e negócios matriculados em disciplinas de estágio 14 Coordenação de cursos 12 professores responsáveis 7 tutores 80 Polos Presenciais 1 funcionária

Alguns desafios do Núcleo de Estágios – EAD: 22º CIAED – 2016 Alguns desafios do Núcleo de Estágios – EAD: Atendimento à legislação relativa ao estágio, Unificar as ações de orientação, supervisão, validação do estágio nas licenciaturas, Cuidar para que a prática do estágio não seja somente o cumprimento de uma determinação legal, Envolver o estagiário com a escola de Educação Básica que o recebe, Promover uma práxis reflexiva e atuante, com intensa articulação entre teoria e prática. Marco Regulatório Ead Ensino, Pesquisa e Extensão nos Polos de Apoio Presencial

Atendimento Estágios Obrigatórios (Curriculares) Graduação-EAD Estágios Não Obrigatórios (Remunerados) Graduação-EAD Estágios Obrigatórios e Não Obrigatórios dos Cursos Técnicos –EAD Convênios e Parcerias

Agosto/2017 (aproximadamente) 23º CIAED – 2017 Estágios 23.000 alunos da graduação-EAD matriculados em disciplinas de estágio (obrigatório): Licenciaturas Serviço Social Cerca de 80.000 alunos da graduação EAD em condições de realizar estágio não obrigatório Agosto/2017 (aproximadamente) 1.500 termos de estágio 50 solicitações de convênios 20 professores responsáveis 65 tutores 253 Polos Presenciais 21 Coordenação de curso 4 funcionárias

Supervisão de estágio Profissionais da educação Tutores das disciplinas de Estágio Professores Responsáveis Professor Orientador Presencial Professor Formador Supervisor Acadêmico de Estágio (Serviço Social) Tutores Presenciais Coordenação de cursos Coordenação do Núcleo de Estágios Coordenadora Pedagógica

Como superar os desafios da distância? Tutores das disciplinas de Estágio – encontros virtuais semanais com os alunos via collaborate Professores Responsáveis – reuniões (bi semestrais) para aprimoramento das devolutivas sobre os relatórios de estágio Professor Orientador Presencial – acompanhamento mais efetivo da realização dos estágios, focando nas orientações sobre a formação Professor Formador vídeos para os alunos Formação para os tutores

Como superar os desafios da distância? Supervisor Acadêmico de Estágio (Serviço Social) – atendimento presencial e acompanhamento junto ao aluno e o Supervisor de campo Tutores Presenciais – Capacitação e alinhamento no atendimento e orientações aos alunos Coordenação de cursos – Parceria nas orientações e acompanhamento Coordenação do Núcleo de Estágios Estabelecimento de convênios que facilitem a realização dos estágios Webeconferências com os polos para atualizações Disciplina POLOS-EAD – canal de comunicação com os polos Plano de atendimento a alunos e polos Coordenadora Pedagógica – Orientação e acompanhamento dos trabalhos realizados

Instituição como mediadora e estimuladora da aprendizagem Como superar os desafios da distância? Metodologias Ativas O aluno determina os caminhos para obter e construir o próprio conhecimento Instituição como mediadora e estimuladora da aprendizagem Interação teoria e prática (fóruns) - aprendizagem baseada em problemas (PBL) Observações do estágio – trazem demandas A realidade e a prática pedem reflexão para a solução dos problemas Desenvolvimento de habilidades e competências que levam a qualidade profissional e pessoal.

Algumas considerações Para garantir a qualidade na formação do professor, nosso projeto tem o objetivo de: superar os limites das distâncias, dialogar com escolas e diretorias de ensino, qualificar profissionais dos polos de apoio integrar diferentes atores Esperamos que nossa contribuição prepare um terreno fértil no qual a supervisão realmente cumpra seu papel formativo e garanta a qualidade da vivência e das reflexões, formando profissionais preparados para o exercício da docência.

Obrigada ... julia.nascimento@cruzeirodosul.edu.br