Psicologia do Desenvolvimento I Curso de Psicologia 3º período Profa. Luciana de Souza Zumstein.

Desenvolvimento Quando podemos dizer que houve desenvolvimento? O que interfere neste desenvolvimento? * Existe um período para determinado desenvolvimento?

O que é desenvolvimento? Mudanças nas estruturas físicas e neurológicas, comportamentos e traços de uma pessoa, que emergem de maneiras ordenadas e são razoavelmente duradouras.(Mussen, 1988) Estudo de mudanças psicológicas que ocorrem ao longo da vida humana. (Palacios, 1995) Dependem de 3 fatores: 1) a etapa de vida em que a pessoa se encontra; 2) as circunstâncias culturais, históricas e sociais nas quais a existência transcorre; 3) experiências particulares e não generalizáveis.

Conceito, campo da Psicologia do Desenvolvimento perspectiva histórica (Biaggio, 2017) O conceito de desenvolvimento baseado na varável, tempo. Mudanças são causadas por eventos que ocorrem durante certo período de tempo. Considerar desenvolvimento como estudo de mudanças que ocorrem em função da idade cronológica não é adequado. O objeto de estudo da Psicologia do desenvolvimento consistem em mudanças intraindividuais e ambientais que levam à mudanças de comportamento.

Disciplinas afins da Psicologia do Desenvolvimento Psicologia da Personalidade; Psicologia da Aprendizagem; Psicologia Social; Psicopatologia; Percepção; Psicologia Fisiológica; Genética; Antropologia; Sociologia.

O que há de específico? Mudanças de comportamento que ocorrem ao longo período; Mudanças que ocorrem em períodos de transição rápida e de instabilidade (infância, adolescência e velhice); Ideia de que as mudanças tem um ponto de partida e podem levar muitos pontos de chegada. Ex. a inteligência;

Motivo de tantas divergências Preferências por determinadas orientações teóricas. Preferências por determinados métodos: observação como fonte predominante. Preferências por aplicação: pesquisa pura x pesquisa aplicada. (Qual a aplicabilidade da pesquisa?)

Evolução do campo da Psicologia do Desenvolvimento FASE CONTEÚDO METODOLOGIA TEORIA 1920-1939 1ª fase Concreto Descritiva - normativa Gesell - maturação 1940- 1959 2ª. fase Intermediário Correlacional Estudos Funcionais 1960 – 3ª. fase Abstrato Experimental Aprendizagem Social Tabela retirada do Livro Psicologia do Desenvolvimento – Biaggio p. 27.

Novas tendências da década de 1980 Processamento de Informação Psicologia Dialética Enfoque ecológico Sociobiologia.

Processamento de informação Linguística ( Ex. como as pessoas entendem palavras que nunca ouviram?) Ciências da Computação ( Ex. o ser humano como alguém que manipula símbolos); Teoria de Comunicações ( Ex. codificação e capacidade dos canais);

Psicologia dialética Desenvolvimento da comunicação, linguagem, solução de problemas – mudança, antítese e síntese. Dialética: mudança só se dá entre períodos de fluxos de instabilidade. A aprendizagem como origem social e não biológica. Lev Semanovich Vygotsky. “ O pensamento é determinado pelas pressuposições sociais e históricas daqueles que povoam o mundo da criança.” (Biaggio, 2017 p. 34)

Enfoque ecológico Urie Bronfrenbrenner: abordagem ecológica do desenvolvimento humano. São análises dos multisistemas pessoais de interação que levam em conta situações dos diferentes ambientes para além da situação imediata. Sistemas: Microssistema: rede de ligações da pessoas e seu ambiente imediato. Mesosistema: rede entre os vários ambientes que a pessoa vive. Macrosistema: sistema legal, político, social, educacional e econômico.

Enfoque sociobiológico Os comportamentos evoluídos são transmitidos de geração à geração. Comportamentos como adaptações. Por que pessoas tomam decisões que colocariam em risco suas vidas apesar de garantir a sobrevivência dos mais inaptos? Crítica: racismo, soberania do sexo masculino.