+ Tecnociência Educação e Cultura Isa Beatriz da Cruz Neves - Faculdade de Educação da UFBA -

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Tecnociência e suas implicações para a educação

Transcrição da apresentação:

+ Tecnociência Educação e Cultura Isa Beatriz da Cruz Neves - Faculdade de Educação da UFBA -

+ Questões iniciais  Qual é a diferença entre ciência e tecnologia?  Como ciência e tecnologia estão relacionadas?  Por que ciência e tecnologia demandam um “olhar crítico”?  Que controvérsias envolvem a tecnociência na sociedade?

+ CiênciaTecnologia Significa conhecimento; Aborda o mundo natural e social; Preocupa-se com “o que é” o mundo social; Aumenta o conhecimento humano de como a realidade funciona; Procura o significado do mundo através da pesquisa (uso do método científico). Trata de modificar, alterar e/ou controlar o mundo natural e social; Relativo ao que pode ser desenvolvido para satisfazer necessidades humanas; Envolve “invenção”, “inovação”, etc. Conhecimento aplicado para tornar mais eficiente a produção da vida material. Qual a diferença entre ciência e tecnologia?

+ Tecnociência CIÊNCIA TECNOLOGIA

+ Tecnociência  Relação bilateral entre ciência e tecnologia, ou seja, enquanto uma parte fornece recursos teóricos a outra fornece artefatos tecnológicos;  São domínios interdependentes;  É impulsionada pelo capitalismo/neoliberalismo;  Pode ser responsável pelos problemas que afligem a humanidade: MisériaDegradação do meio ambiente Desmatamento das florestas Poluição

+ Modelo linear de desenvolvimento (LOPEZ, 2003) Ciência TecnologiaRiqueza Bem-estar social PERSPECTIVA REDENTORA 1)Os problemas hoje existentes e os que vierem a surgir serão, necessariamente, resolvidos com o desenvolvimento cada vez maior da ciência e tecnologia; 2)Com mais e mais ciência e tecnologia, teremos uma sociedade feliz.

+ Modelo linear de desenvolvimento Bem-estar Ciência RiquezaTecnologia Neutralidade das decisões tecnocráticas Perspectiva salvacionista Determinismo tecnológico Suposta neutralidade da ciência e da tecnologia “A reunião da SBPC, portanto, é importante por direcionar o debate [sobre produtos geneticamente modificados] para o âmbito científico, desviando-se do político (ZERO HORA)

+ Questionamento da ciência e da tecnologia E há um momento em que – e eu penso que as bombas sobre Hiroshima e Nagasaki são de alguma maneira simbólicas desse momento de inversão – as sociedades contemporâneas se apercebem de que a ciência moderna, resolvendo embora muitos problemas, também cria alguns. E começou todo um processo de questionamento da ciência moderna pelas conseqüências societais – que veio, naturalmente, no rastro das bombas atômicas, e que depois se prolongou por muitas áreas (SANTOS, 1995, p. 2)

+ Questionamento da ciência e da tecnologia - Gato Cheshire... quer fazer o favor de me dizer qual é o caminho que eu devo tomar? - Isso depende muito do lugar para onde você quer ir __ disse o Gato. - Não me interessa muito para onde... __ disse Alice. - Não tem importância então o caminho que você tomar __ disse o Gato. - __... contanto que eu chegue a algum lugar __ acrescentou Alice como uma explicação. - Ah, disso pode ter certeza __ disse o Gato __ desde que caminhe bastante”. (Retirado de “Alice no País das Maravilhas”)

+ Atividade com o texto de Walter Bazzo Formação de 5 equipes;  Introdução (p )  Um comportamento conformado / A questão cultural ( p )  As faces da ciência e da tecnologia/ Relação de desconhecimento, medo e ufanismo/ Técnica, ciência e tecnologia, uma relação confusa. (p )  Ciência e tecnologia através dos tempos. (p )  A necessidade da filosofia / Apostando no processo educativo. (p )

+ TRABALHO SOBRE REPORTAGENS 1)Caracterização do tema e da controvérsia; 2)Especificação do envolvimento de conceitos científicos e instrumentos tecnológicos; 3)Listar argumentos a favor e contra; 4)Levantar soluções;