Autora: Maria de Lourdes Vieira Universidade Estadual de Goiás Anápolis-GO.

Os Materiais Curriculares e Outros Recursos Didáticos
Eixo 3 – TECNOLOGIA Mapas Conceituais: uma breve revisão CAVELLUCCI, Lia Cristina Barata. FORMADORA JANAINA R. PITAS CEFAPRO DE PRIMAVERA DO LESTE
Maria Cândida Andrade Perez O papel da escola é oferecer aos seus estudantes meios que possam ser utilizados para desenvolver a aprendizagem e tomarem.
Ciências da Natureza, Matemática e suas Tecnologias CONHECIMENTOS DE FÍSICA Capítulo 2.
As responsabilidades do gestor escolar. b DESEMPENHO PROVA BRASIL – TIA DECA E ISAURA b Língua Portuguesa 5º ano , , ,78.
O PLANO DE TRABALHO DOCENTE: ESTRATÉGIA DE QUALIFICAÇÃO E AVALIAÇÃO DO ENSINO POR COMPETÊNCIAS Rodrigo Oliveira Coura Pereira - SENAC-DF Ana Cláudia Barreiro.
+ XIX Seminário internacional de aprendizagem e serviço solidário Bs. As. UCA.
COMUNICAÇÃO PARA A TRANSFORMAÇÃO SOCIAL CURSO DE FORMAÇÃO REPAM.
BASE NACIONAL COMUM CURRICULAR. COMO CHEGAMOS À SEGUNDA VERSÃO BNCC 15 Março CONCLUSÃ O DA CONSULTA PÚBLICA 2 Dezembro DIA NACIONAL DA BASE 16 Setembro.
Superintendência de Políticas para a Educação Básica Diretoria de Educação Básica Coordenação de Ensino Médio Entrelaçando Leitura e Letramento: um diálogo.
A VALIAÇÃO NA PRÉ - ESCOLA U M OLHAR SENSÍVEL E REFLEXIVO SOBRE A CRIANÇA Capítulo 06: Um olhar sensível e reflexivo sobre a criança Jussara Hoffmann.
CURSO DE FORMAÇÃO CONTINUADA POR ÁREA DE CONHECIMENTO: A Interdisciplinaridade e o Planejamento a partir das Orientações Curriculares do Estado de Mato.
POSSIBILIDADES E DESAFIOS PARA INCLUSÃO DE UM ALUNO
LIXEIRA PET: Buscando a conscientização da sustentabilidade
Campos privilegiados de Estágio do Curso de Pedagogia
RESULTADOS E DISCUSSÃO REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS
Avanços nas últimas décadas
BANCO DE ITENS Avaliação da Aprendizagem Escolar - SIMAVE.
CONSTRUINDO O PROJETO POLÍTICO PEDAGÓGICO
“Um processo de mobilização passa por dois momentos
Tecnologias na Educação:
Oficina 1 Formação de Gestores Escolares
O ensino de História: teoria e prática
Orientações curriculares – 3° Ciclo Ensino de História
Adaptação da Mediação a Diferentes Perfis de Públicos e Áreas
1º semestre Plano de Formação
Tema 2 UTILIZAÇÃO DE FERRAMENTAS DIGITAIS EM SALAS DE AULA (#ecoimooc5,#artefacto1) UC Educação Aberta a Distância Elisabete Caseiro – –
Prof. Dr. Manoel Oriosvaldo de Moura
O que é autonomia na aprendizagem de línguas?
Adenilse silva de jesus Reginaldo Vieira da Costa
MARISTELA KELLERMANN PEDAGOGIA DE PROJETOS MARISTELA KELLERMANN
FACULDADES INTEGRADAS DE VÁRZEA GRANDE – FIAVEC CURSO DE PÓS-GRADUAÇÃO LATO SENSU EM EDUCAÇÃO ESPECIAL E INCLUSIVA   AS NECESSIDADES EDUCACIONAIS EXTRÍNSECAS.
Arquivo de Museu e Informação
Linha do Tempo 1960-Fundação Getulio Vargas produziu material avaliativo para o Ensino Médio em todas as áreas Criada a Prova Brasil.
Educação Híbrida e o Ambiente Virtual de Ensino e Aprendizagem Moodle
Formação de professores de ciências no Brasil
Formadora Janaina R. Pitas Cefapro de Primavera do Leste
  AVALIAÇÕES EXTERNAS Profª Msc. Juciene Bertoldo da Silva
Avaliação Mediadora Jussara Hoffmann.
4ª TEMA CADERNOS DO CURRÍCULO
LDB Leis Diretrizes e Bases da Educação Discussões e reflexões necessárias Profa. Elenise Maria de Araújo.
Ministrantes: simone de paula rodrigues moura
FORMAÇÃO DE TUTORES E PRÁTICAS DE TUTORIA
  ESTÁGIO CURRICULAR SUPERVISIONADO: UM OLHAR SOBRE O PROCESSO FORMATIVO NA MODALIDADE A DISTÂNCIA. Autores: Priscila Bernardo Martins; Edda Curi; Carlos.
Nome e dos cursistas: Joelma dos Santos Cardoso Correia Maria José dos Santos Silva da Luz
Parcerias para educação,cultura e cidadania de crianças e adolescentes
O QUE É O PEDAGOGO.
Planejamento da ação didática. Caminhão na ponte.
Como elaborar um plano de aula.. Os objetivos são as metas estabelecidas que se pretende alcançar. Vale refletir: Qual a sua meta nessa aula? O que espera.
1ª AÇÃO MMR Problema: Alta Concentração de alunos com desempenho abaixo do básico (38,1%) em Matemática Plano de Melhoria: Formação Docente ESCOLA ESTADUAL.
Planejamento, Avaliação e Fundamentos Cognitivos em EaD
Mediador : Ivandro Batista de Queiroz Professores da área de Ciências da Natureza (Biologia, Química)
Relação entre BNCC, Currículo e Projeto Político Pedagógico
Programa de Formação de Professores
APRENDIZAGEM COLABORATIVA EM AMBIENTES VIRTUAIS
Realizar Formação Continuada
TENDÊNCIA PROGRESSISTA CRÍTICO SOCIAL DOS CONTEÚDOS Grupo: Celia; Edna Araújo; Eleni Lima; Izabel Shamylla.
TENDÊNCIA PROGRESSISTA CRÍTICO SOCIAL DOS CONTEÚDOS Grupo: Celia; Edna Araújo; Eleni Lima; Izabel Shamylla.
PARA REFLETIR O que é o PPP? Para que? Qual a sua utilidade? Como ele é construído? Todos os servidores conhecem o PPP e participam da (re)elaboração?
Diretoria de Ensino – Região Osasco
O controle do ensino em suas mãos
O profissional da gestão escolar e suas implicações.
Pauta 8 A competência 7 da BNCC: ARGUMENTAÇÃO
Compreender e utilizar tecnologias digitais de informação e comunicação de forma crítica, significativa, reflexiva e ética nas diversas práticas sociais.
Pauta 9 A competência 8 da BNCC: AUTOCONHECIMENTO E AUTOCUIDADO
Guia de Implementação BNCC e DRC-MT. Etapas para realização da Feira de Ciências na Escola na perspectiva da Investigação Científica.
AS CARACTERÍSTICAS E HABILIDADES QUE SE ESPERA ENCONTRAR EM UM BOM PROFESSOR 28º Congresso do SINPEEM Outubro/2017 – SP Profª Isabel Parolin.
Projeto Pedagógico (PP) e os Novos Currículos como ação emancipatória e edificante do processo de ensino-aprendizagem nas escolas do Território Maranhense.