Tópicos sobre gestão educacional Mirela de Carvalho 15 de maio de 2019

1. Para uma mudança de patamar em gestão educacional

Flexibilidade cognitiva dos gestores Mudança de patamar em gestão 1 Flexibilidade cognitiva dos gestores 2 Competência coletiva 3 Liderança instrucional 4 Valorização da gestão pública

EPISTEMOLOGIA DA PRÁTICA: CRIA-SE CONHECIMENTO Mudança de patamar em gestão 1 Flexibilidade cognitiva dos gestores Para aplicar conhecimento, o gestor precisa de: Capacidade de rearrumar o problema para que seja passível de solução Transpor conhecimentos que foram construídos para outros contexto 2 Competência coletiva 3 Liderança instrucional 4 Valorização da gestão pública EPISTEMOLOGIA DA PRÁTICA: CRIA-SE CONHECIMENTO

CO-CRIAÇÃO DE SOLUÇÕES Mudança de patamar em gestão Quando o grupo é competente, para além dos indivíduos Aprendizagem colaborativa Puro compartilhamento de conhecimentos Comunicação profunda Competência coletiva 1 2 Flexibilidade cognitiva dos gestores CO-CRIAÇÃO DE SOLUÇÕES

Liderança instrucional Mudança de patamar em gestão Quando o gestor se ocupa não só do foco na aprendizagem, mobilização de todos, trabalho próximo aos professores para coordenar e monitorar, mas também: Se envolve com as práticas de ensino Promove o desenvolvimento profissional dos professores 3 Liderança instrucional FOCO NO PEDAGÓGICO

PÚBLICO É A ESFERA DO “BEM-COMUM” Mudança de patamar em gestão Crise do modelo burocrático e limites do modelo gerencialista clássico convocam para uma nova configuração do setor público, que: Promova accountability (garantia de direitos) Seja eficiente, eficaz e efetivo Não produza segmentação, mas sim equidade 4 Valorização da gestão pública PÚBLICO É A ESFERA DO “BEM-COMUM”

2. Gestão para o avanço contínuo

Mudança de patamar em gestão exige: Gestão para o avanço contínuo Mudança de patamar em gestão exige: Nova cultura nas escolas, regionais e secretarias Novo mindset para os gestores

Novo mindset e cultura que promovam: Gestão para o avanço contínuo Novo mindset e cultura que promovam: Foco no estudante Atuação focada em: permanência na escola, conclusão do ensino obrigatório com aprendizagens e desenvolvimento adequados. Coerência interna Alinhamento das ações das escolas, regionais e secretaria em conformidade com as reais necessidades dos estudantes. Aprender fazendo Atitude de experimentação e aprendizagem permanente dos gestores para que, por aproximações sucessivas, alcancem seus objetivos.

3. Programa jovem de futuro

3.142 11 2.9MILLION STUDENTES Since 2007, have been in the program... PUBLIC SCHOOLS 11 STATES PROFESSIONALS IN FACE TO FACE TRAINING PROFESSIONALS IN DISTANCE TRAINING 16.000 70.000 2.9MILLION STUDENTES NOW IN THE PROGRAM HAVE BEEN IN THE PAST IMPACT VERIFIED