Prof. Ma. Maria Cecilia Amendola da Motta FORMAÇÃO CONTINUADA DOS PROFESSORES NO CONTEXTO BRASILEIRO

FORMAÇÃO INICIAL ALGUNS PRINCÍPIOS...

O professor é profissional chave para o desenvolvimento do país e, por isso, a profissão docente precisa de políticas à altura dessa expectativa.

O bom professor é aquele que tem domínio do conteúdo, conhecimento do como ensinar, entendimento sobre como os alunos aprendem e, fundamentalmente, o compromisso com a aprendizagem e o desenvolvimento integral de todos eles.

A carreira docente precisa ser mais atrativa, com maior valorização e respeito pelas famílias e sociedade, melhores condições de formação, de trabalho e salariais.

A tarefa docente é complexa e, por isso, a formação do professor não pode ser entendida como algo trivial. Ela exige uma prática referenciada na teoria e uma reflexão teórica que, por sua vez, ilumine a prática.

"Novas exigências educacionais pedem às universidades e cursos de formação continuada um professor capaz de ajustar sua didática às novas realidades da sociedade, do conhecimento, do aluno, dos diversos universos culturais, dos meios de comunicação." (LIBÂNEO)

Não tem como falar em educação de qualidade sem mencioná-la; Assim como, a formação inicial, é uma questão fundamental nas políticas públicas para a educação. FORMAÇÃO CONTINUADA

Tem sido entendida como um processo permanente de aperfeiçoamento dos saberes necessários à atividade profissional, realizado após a formação inicial, com o objetivo de assegurar um ensino de melhor qualidade aos educandos.

Candau, Nascimento, Pimenta entre outros pesquisadores ressaltaram que: Deve desenvolver a reflexão crítica da prática, oportunizando, ao/a professor/a, vivenciar novas experiências, novas pesquisas, novas formas de ver e pensar a escola;

Deve valorizar a investigação como estratégia de ensino; É um momento de estudo, de pesquisa, de reflexão e de constante contato com novas concepções; Precisa ser significativa para o professor.

Neste contexto a escola É um campo de constante mutação; É o local de circulação das diferenças e da heterogeneidade; E é principalmente o espaço de acesso ao conhecimento.

Candau considera a escola como um dos locus privilegiado para o processo de formação continuada e a valorização do saber docente.

partir das necessidades reais do cotidiano escolar do professor; valorizar o saber docente, ou seja, o saber curricular e/ou disciplinar, a experiência; valorizar e resgatar o saber docente construído na prática pedagógica (teoria + prática).

DESAFIOS...

As metodologias e o conteúdo dos cursos de formação devem enfrentar as questões básicas ainda não atendidas e, ao mesmo tempo, inovar para responder as demandas do mundo contemporâneo.

A formação continuada deve acontecer prioritariamente na escola, de forma colaborativa e articulada aos desafios concretos da prática docente.

Meios de acompanhamento da atuação docente são importantes para o avanço nos resultados de aprendizagem e tornam-se mais efetivos quando alicerçados na oferta de condições adequadas de trabalho e sólida estrutura de formação e apoio.

Toda Secretaria Estadual de Educação deve se atentar a estrutura interna de seu órgão central e regionais de modo a dar suporte à execução e à institucionalização de uma política de formação continuada que objetive assegurar a implementação da BNCC e a melhoria da prática pedagógica.

Assegurar um bom entendimento e alinhamento entre todos os atores da Rede, a estratégia de comunicação com os profissionais dos órgãos regionais e das escolas.

Para que as políticas de formação continuada de professores tenham os resultados esperados estabelecidos em sua formulação, é importante que haja monitoramento e avaliação da política.

Visando o aprimoramento da articulação entre Estados e Municípios das políticas de formação continuada, julga-se essencial o estabelecimento/ fortalecimento de um efetivo regime de colaboração.

A alegria não chega apenas no encontro do achado, mas faz parte do processo da busca. E ensinar e aprender não pode dar-se fora da procura, fora da boniteza e da alegria. Paulo Freire

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