Tema Números.

Objetivo Fazer com que o aluno compreenda e resolva problemas com números racionais que envolvam as operações de adição, subtração, multiplicação, divisão, potenciação, radiciação e porcentagem. Levar o aluno a localizar e representar números racionais na reta numérica, identificar a fração como representação de diferentes significados e reconhecer os números racionais como uma extensão do sistema de numeração decimal identificando a existência de “ordens” como décimos centésimos e milésimos. Efetuar cálculos que envolvam operações com números racionais (adição, subtração, multiplicação, divisão, potenciação, expoentes inteiros e radiciação).

Desenvolvimento . Discutir oralmente e fazer exercícios escritos para diagnosticar os conhecimentos prévios dos alunos para que com base neles desenvolver novos conhecimentos que contribuam a uma aprendizagem significativa. . Utilizar os recursos tecnológicos como filmes: Vídeo TV Escola (matemática em toda parte), filmes: Cyrberchase e Donald no país da matemágica, leitura do texto O Homem que calculava; para trabalhar as ideias, os conceitos de forma intuitiva, antes da simbologia das regras, para o aluno atribuir significado ao que se aprende. Para isso deve saber o porquê e não simplesmente mecanizar procedimentos e regras. Leitura de jornais, panfletos de supermercado e situações tais como abastecer um carro, a quantidade de litros que está relacionada a ser pago, medir superfície de um piso do quarto entre outros. . Estimular para que ele pense, raciocine, crie e relacione ideias, para que ocorrera é necessário criar oportunidades e condições para o aluno, exemplo: jogos: Jogo da multiplicação com dominó (youtube), software “Fracionando”, jogo de perda e ganhos: expressões numéricas em Z(youtube). . Explicar os objetivos do conteúdo, propor situações reais de escolhas para que os alunos discutam em grupos e socializem com a turma suas ideias. . Aula expositiva e demonstrativa, trabalhar situações problema de vivência do aluno e que façam realmente pensar, analisar e decidir pela melhor solução. . Resolver de forma discutida alguns exemplos sobre resolução de problemas com o principio multiplicativo. . Formar grupo de estudos por dificuldades e retomar conteúdos não assimilados, lista de exercícios complementares que envolvam operações básicas fundamentais, atividades em grupo e individual.  

Recursos Calculadora; Jogos lúdicos; Software “Fracionando”; Jogos on-line: Jogo da multiplicação com dominó (youtube), jogo de perda e ganhos: expressões numéricas em Z(youtube); Proposta Curricular do Estado de São Paulo; Vídeo TV Escola (matemática em toda parte); Filmes: Cyrberchase e Donald no país da matemágica; Livros didáticos e paradidáticos; Texto impresso: O Homem que calculava; Panfletos de supermercado; Jornais; Revistas; Data-show.

Avaliação Análise da participação do aluno na execução das atividades, o aluno será avaliado de forma contínua, sendo elas orais ou escritas e análise da resolução de exercícios e situações problema propostos, trabalho em grupo em sala de aula, atividades extraclasse, atividade avaliatória escrita.