METODOLOGIA DA OBSERVAÇÃO Profª Dra Teresa Cristina Barbo Siqueira

Dra Teresa Cristina Barbo Siqueira Para obter informações de valor científico, é preciso usar metodologias adequadas, a fim de evitar a identificação de fatores que têm pouca ou nenhuma relação com o comportamento complexo que se deseja estudar. Dra Teresa Cristina Barbo Siqueira

Dra Teresa Cristina Barbo Siqueira Para ser considerada científica, a pesquisa deve apoiar-se em fundamentos teóricos consistentes relacionados à natureza dos fatos ou comportamentos a serem observados. Sem a teoria e um corpo de conhecimentos bem estruturados, a pesquisa observacional produzirá elementos esparsos e não-conclusivos. Dra Teresa Cristina Barbo Siqueira

Dra Teresa Cristina Barbo Siqueira É importante, dessa forma, iniciar a pesquisa fazendo uma revisão da literatura, limitada aos três ou quatro últimos anos anteriores ao início da observação e, depois, partir para a formulação de algumas idéias (hipóteses) sobre a natureza do fenômeno a ser considerado. Dra Teresa Cristina Barbo Siqueira

Dra Teresa Cristina Barbo Siqueira OBSERVAÇÃO E ATIVIDADE CIENTÍFICA Ao observador não basta simplesmente olhar. Deve, certamente, saber ver, identificar e descrever diversos tipos de interações e processos humanos. Algumas perguntas geradoras de novos trabalhos podem surgir, a partir de certas relações que não oferecem explicações amplamente satisfatórias para o problema enfocado. Dra Teresa Cristina Barbo Siqueira

Dra Teresa Cristina Barbo Siqueira Outras fontes de identificação de problemas a pesquisar, encontram-se na literatura técnica, em trabalhos teóricos a partir dos quais são feitas algumas deduções que precisam ser comprovadas, situações da vida prática, experiências e insights pessoais. A observação faz parte do nosso cotidiano, mas devemos fazer observações partindo de conhecimentos prévios. Dra Teresa Cristina Barbo Siqueira

- OBSERVAÇÃO E AS SUAS DIMENSÕES observação oculta X observação aberta; observação não-participante X observação participante; observação sistemática X observação não-sistemática; observação in natura X observações artificiais (laboratório); auto-observação X observação de outros. Dra Teresa Cristina Barbo Siqueira

Dra Teresa Cristina Barbo Siqueira As pessoas observadas, ao saberem dessa situação, podem tentar de uma forma deliberada criar uma impressão específica, mas essa tentativa de mudança não escapa à observação de um pesquisador bem treinado e arguto. Uma observação, qualquer que seja o seu objetivo e suas finalidades, deve propor, inicialmente, quatro importantes questões: Dra Teresa Cristina Barbo Siqueira

ESTRUTURADA E SEMI-ESTRUTURADA As observações totalmente estruturadas ocorrem em laboratório. As observações de campo são em geral semi-estruturadas, têm lugar em um contexto natural e, na maioria das vezes, não procuram dados quantificáveis, que apenas eventualmente são coletados. Dra Teresa Cristina Barbo Siqueira

Dra Teresa Cristina Barbo Siqueira A observação não-estruturada é com bastante frequência usada como técnica exploratória, em que o observador tenta restringir o campo de suas observações para, mais tarde, delimitar suas atividades, modificando, às vezes, os seus objetivos iniciais, ou determinando com mais segurança e precisão o conteúdo das suas observações e proceder às mudanças que se fizerem necessárias no planejamento inicial. Dra Teresa Cristina Barbo Siqueira

Dra Teresa Cristina Barbo Siqueira O pesquisador ou o observador pode muitas vezes apresentar um viés pessoal excessivamente forte nas suas observações e julgamentos, introduzindo, dessa forma, erros sistemáticos nos seus dados, com efeitos problemáticos para a pesquisa. Um desses efeitos que, aliás, ocorre com bastante frequência, é o efeito de halo, que envolve transferência de impressões generalizadas sobre a característica ou situação de uma pessoa para outras, gerando interpretações pouco confiáveis. Dra Teresa Cristina Barbo Siqueira

OBSERVAÇÃO E SUAS DIFERENTES FASES Podemos, em forma resumida, estabelecer que as diferentes e sucessivas fases do processo de observação são as seguintes: definir os objetivos do estudo; decidir sobre o grupo de sujeitos a observar; legitimar sua presença junto ao grupo a observar; - Dra Teresa Cristina Barbo Siqueira

Dra Teresa Cristina Barbo Siqueira obter confiança dos sujeitos a observar; observar e registrar notas de campo durante semanas; gerenciar possíveis crises que possam ocorrer entre os sujeitos e o observador; saber retirar-se do campo de observação; analisar os dados; elaborar um relatório sobre os elementos obtidos Dra Teresa Cristina Barbo Siqueira

Dra Teresa Cristina Barbo Siqueira OBSERVAÇÃO: OUTROS PONTOS A CONSIDERAR É extremamente problemático para o observador, especialmente na fase inicial do processo, compreender, de forma completa, a linguagem, os costumes e até mesmo os hábitos das pessoas sob observação, especialmente em função da especificidade do grupo. Dra Teresa Cristina Barbo Siqueira

Dra Teresa Cristina Barbo Siqueira Aceito pelo grupo, o observador passa a registrar suas observações. As notas de campo devem ser feitas imediatamente, na medida do possível. Muitos observadores, durante o processo de observação, fazem apenas simples anotações para mais tarde desenvolvê-las, detalhando os diferentes aspectos que foram observados. Dra Teresa Cristina Barbo Siqueira

Dra Teresa Cristina Barbo Siqueira As notas de campo devem relatar aquilo que ocorreu, quando ocorreu, como, com quem, o que foi dito e que mudanças ocorreram no contexto. É necessário que as observações sejam concretas, devendo o observador evitar o emprego de palavras abstratas ou sujeitas a múltiplas interpretações. Dra Teresa Cristina Barbo Siqueira

Dra Teresa Cristina Barbo Siqueira Lofland (1971) relaciona os cinco elementos fundamentais que devem constar de notas de campo: 1) breves descrições de ocorrências; 2) elementos esquecidos e que depois voltam à lembrança; 3) ideias analíticas e inferências; 4) impressões e sentimentos; 5) notas para futuras informações. Dra Teresa Cristina Barbo Siqueira

Dra Teresa Cristina Barbo Siqueira OBSERVADOR: SEU PAPEL E ALGUMAS QUESTÕES Uma das principais questões da metodologia da observação está em definir, de uma forma bastante clara, o papel do observador. É recomendável que o observador faça uma triangulação da observação com dados de outras fontes e com os dados coletados por outros pesquisadores. Dra Teresa Cristina Barbo Siqueira

Dra Teresa Cristina Barbo Siqueira É necessário tomar cautelas quando se pretende usar uma metodologia observacional em pesquisa, existindo, para isso, meios que possibilitam minimizar os efeitos da reatividade. É necessário, pois, a adoção de cautelas ligadas ao cansaço, à atenção, à capacidade de concentração e ao grau de experiência da pessoa em realizar observações. Dra Teresa Cristina Barbo Siqueira

Dra Teresa Cristina Barbo Siqueira OBSERVAÇÃO: REGISTROS, DADOS E RELATÓRIOS. O observador precisa desenvolver um método pessoal para fazer suas anotações, para não ser traído por sua memória e, além disso, deve fazer um registro de natureza narrativa de tudo que foi constatado no período de observação. Dra Teresa Cristina Barbo Siqueira

Dra Teresa Cristina Barbo Siqueira ANÁLISE DOS DADOS DA OBSERVAÇÃO NA ESCOLA Em se tratando de observação de escola ou sala de aula, os registros, sobretudo os que se destinam à análise qualitativa, devem ser imediatamente tratados e analisados, pela complexidade do campo objeto em estudo. Dra Teresa Cristina Barbo Siqueira

Dra Teresa Cristina Barbo Siqueira Na observação, é interessante para a análise estabelecer-se uma relação entre teoria e dados, sem engessar os dados pela teoria. A observação, no contexto de uma pesquisa, visa, no caso, a gerar novos conhecimentos e não a confirmar, necessariamente, teorias. Dra Teresa Cristina Barbo Siqueira

Dra Teresa Cristina Barbo Siqueira Em uma análise quantitativa, muitas nuances podem não aparecer, e a análise qualitativa pode lançar luz sobre elas, quando feitas por um observador suficientemente experiente e sofisticado nas suas apreciações. É frequente adotar-se uma combinação de análise quantitativa e qualitativa, aspectos que se complementam nos trabalhos de pesquisa. Dra Teresa Cristina Barbo Siqueira

Referência Bibliográfica: VIANNA, Heraldo M. Pesquisa em educação: a observação. Brasília Plano Editora, 2003. Dra Teresa Cristina Barbo Siqueira