Educação Física

Um pouco de história Considerada uma das disciplinas mais antigas do mundo, a Educação Física sempre teve como objetivo deixar seus praticantes com uma boa saúde e com corpos mais saudáveis. Por esse motivo, essa prática é adotada em escolas de todo o mundo. Desde o início de sua existência, o ser humano teve como foco o aprimoramento de seus movimentos básicos, como correr, saltar, arremessar, nadar, escalar, puxar e empurrar. A execução de atividades físicas aconteceu de diferentes formas ao longo das civilizações e dos períodos históricos. Há relatos das práticas de Educação Física provenientes de varias regiões do mundo, cada uma com sua particularidade.

Educação Física no mundo China - O imperador guerreiro Hoang Ti, incentivava criar o hábito da prática de exercícios físicos com fins higiênicos, terapêuticos e de caráter guerreiro. Índia - as atividades físicas eram tratadas como doutrinas e serem seguidas sob as leis de Manu, ligadas ao contexto militar e ao caráter filosófico budista, na busca pelo Nirvana(estado de ausência total de sofrimento). É o mesmo período do surgimento da yoga. Japão – o desenvolvimento dessa prática estava vinculado ao exercício físico; este se atrelava aos fundamentos guerreiros, filosóficos, morais e religiosos.

Egito – valorizavam-se qualidades físicas como equilíbrio, força, resistência e flexibilidade. Grécia – berço dos Jogos Olímpicos, desenvolveram-se várias modalidades esportivas que subsistem ate os dias atuais, como halteres, pentatlo, entre outras. Roma - as atividades físicas eram voltadas para a prática militar. “Mente sã em corpo são” (é uma famosa citação latina, derivada da Sátira X do poeta romano Juvenal, presume-se entre 509 a.C.)

Na época do Brasil colônia os primeiros habitantes, os índios, deram uma vasta contribuição para os movimentos naturais como nadar, correr, caçar, lançar, pular. Todos os movimentos realizados eram necessários para sua sobrevivência, além do movimento corporal, utilizavam instrumentos que os auxiliavam nas tarefas domésticas, na caça e na defesa contra animais e inimigos.( Ex: Arco e flecha) A cultura corporal indígena tem grande influência na cultura corporal do movimento, que tempos depois veio fazer parte do que hoje chamamos de Educação Física. Cabo de força, arremesso de lança, natação ( travessia de rio), luta corporal e zarabatana.

Educação Física Escolar Educação Física Higienista ( até 1930) – a educação física era condicionada à saúde; sua prática era uma forma de afastar os indivíduos de hábitos nocivos à saúde e à moral, comprometendo a vida coletiva. Educação Física Militarista (1930 -1945) – a prática enfatizava a disciplina pessoal e a “purificação” da raça, buscando uma juventude capaz de aguentar os ambientes de guerra, luta e combate. O preparo físico, não focava apenas a prática militar, mas também padrões de comportamento dirigidos à sociedade. Educação Física Pedagógica (1945 – 1964) – a prática voltava-se a atividades educativas e era recomendada para educação do movimento para a promoção de uma educação global. Possuindo um lado de utilidade social, levava os alunos a aceitar as normas do convívio democrático.

Educação Física Competitiva (após 1964) – tinha caráter de competição esportiva, visando a superação do adversário. Buscava-se o “atleta herói”, novos talentos que levassem o Brasil ao topo do esporte mundial. As aulas de Educação Física promoviam a iniciação esportiva e o desporto de alto rendimento. Com a falta de resultados, sua prática na escola foi questionada e logo saiu de uso. Educação Física Popular (após 1980) – tinha como foco principal o lúdico, a cooperação, a organização e a mobilização para construção de um ser humano voltado para prática corporal, preocupado em como se movimentar, e não apenas com o movimento em si.