MENTORING DOCENTE Prof. Janes F Tomelin Profa. Karina N Tomelin

MENTORING Mentoring é um termo inglês, normalmente traduzido como "tutoria", "mentoria", "mentorado" ou "apadrinhamento". O mentoring é uma ferramenta de desenvolvimento profissional e consiste em uma pessoa experiente ajudar outra menos experiente.

O Mentoring é um curso customizado a partir das fragilidades indicadas pelos processos de avaliação institucional e/ou outras demandas institucionais. Acontece em um ambiente virtual de aprendizagem (Blackboard) de maneira colaborativa. O curso é semestral tem duração de dois meses.

Estrutura Ambiente Virtual de Aprendizagem Docentes Aprendizagem colaborativa entre pares

O QUE É O Curso é aberto a todos os professores, porém os docentes com potencial de melhoria são orientados a participar. O Mentoring é constituído de quatro grandes temáticas pedagógicas emergentes e são customizadas a cada semestre.

DESENVOLVIMENTO 2015 2016 Plano de Ensino e Plano de Aula Metodologias ativas Ética Docente Relacionamento com Estudantes Desafios na Avaliação Avaliação Formativa, Somativa e Diagnóstica Elaboração de questões Feedback e rubrica de avaliação.

COMO FUNCIONA Para cada temática há indicação de leituras e a participação de um Atelier Pedagógico. O Atelier é um fórum colaborativo em que o docente além de postar sua atividade sobre a temática, avalia, sugere, discute ou socializa sua contribuição sobre a postagem de outro colega.

EX DE INTERAÇÃO

EX DE INTERAÇÃO

Recursos Fórum colaborativo Atelier Pedagógico Web conferência invertida Objetos de aprendizagem Recursos

Resultados Este projeto valoriza a aprendizagem colaborativa entre os docentes utilizando uma metodologia e abordagem inovadora, permitindo atingir grande número de professores e potencializando a melhora dos indicadores de avaliação institucional.

Depoimentos Esse curso proporcionou a troca de conhecimento entre diversos profissionais de diferentes áreas e reforçou a importância de nós professores estarmos comprometidos de fato com a formação de nossos alunos. Foi uma ótima experiência!!! O curso foi importante para atualização e alinhamento de minha docência à proposta da Laureate. As leituras sugeridas ajudaram a eu estar mais bem preparado em termos de metodologias ativas.

Depoimento Gostei muito do curso. Compartilhar as experiências com os colegas foi muito proveitoso e motivador. Acredito que o estímulo ao aperfeiçoamento contínuo foi um diferencial, especialmente em razão das reflexões sobre nossa profissão, que são necessárias. Não devemos ficar na "mesmice", ou no modo "automático". Precisamos nos atualizar e buscar implementar isso diariamente no nosso ofício. Recomendo a todos , ótimos espaço de reflexão, troca de ideias e aperfeiçoamento.

Obrigado! Prof. Janes F Tomelin – jftomelin@eadlaureate.com.br Profa. Karina N Tomelin – Karina.Tomelin@fmu.br