FARESE 4° PERIODO DE MATEMÁTICA ESCOLA E SEU PLANEJAMENTO GRUPO: 3° PROFESSORA: DALVA DICIPLINA: ESTÁGIO SUPERVISIONADO I COMPONENTES:EDINEIA JOSIANE S. LEIDE MARIANA

A escola é uma instituição que se “aprimorou” no discurso falado e descrito, a respeito das teorias de planejamento e sobre o próprio ato de planejar.

Planejar, planejamento e planos. A escola é a instituição em que mais se pensa, se fala e se faz planejamentos.

Plano Global da escola. Planejar para melhor executar seria o pedagógico objetivo.

Nas escolas, desde a mais bem estruturada até a mais simples, se fazem planejamentos.

Chamam de planejamento certas reuniões que não passam de uma recitação de avisos. Chegando ao final do ano sem ter concluído o planejamento.

O mais importante passa a ser planejar e não tanto executar. A execução é uma palavra de pouca expressão lingüística.

“Planejar” é um verbo apresentável e de alta categoria na classe social da educação. Planejar se tornou uma moda didático-pedagógico.

PLANEJAMENTO A NÍVEL DE ESCOLA Um planejamento a nível de escola e um planejamento específico de ensino. O planejamento educacional não pode ser confundido ou interpretado.

O grande objetivo do planejamento. Atingir grandes metas educacionais.

Planos curriculares. A escola dever organizar seu planejamento curricular e de ensino.

OS PROFESSORES E O PLANEJAMENTO

Muitos professores hoje não gostam de planejar as suas atividades escolares. Observa- se uma certa oposição contra a exigência de elaboração de seus planos.

Como a maioria dos professores encaram o planejamento: Desnecessário e inútil; Apenas para satisfazer a burocracia; Porque é exigido; Para preencher papéis e gavetas de panos

“Para que planejar?” Sempre é a mesma coisa. Nunca muda. Eu já sei o que ensinar. Está tudo no livro.

“ Por que os professores não gostam de planejar?” São várias as suposições:

→Os professores não planejam, apenas preenchem quadradinhos que os espertos querem que façam; →São obrigados a seguirem esquemas ou modelos rígidos de planejamento;

→As vezes, os diretores não permitem inovações ou mudanças no ensino; →Muitos professores não sabem planejar suas atividades;

→O planejamento, muitas vezes, é visto apenas como cobrança, outras vezes, os que exigem dos professores o planejamento, eles próprios também não sabem planejar; →Poucos estímulos e incentivos para se aperfeiçoarem.

Assim, os professores encaram o planejamento como um peso, uma angústia, levando a uma descrença total em relação á validade de planejar.

O PLANEJAMENTO PARA O ALUNO E PARA O PROFESSOR. Planejamento: ação eficaz de ensino e aprendizagem.

1° Professor e seus alunos. 2° Plano para outros setores da escola.

Trabalho eficaz na sala de aula.

Exigir o planejamento dos professores são os alunos. Roteiro de uso diário.

Linha de pensamento e ação Incoerência pedagógica Obrigação burocrática

Planta para construir uma casa.

Vários modelos de planejamento. Setor pedagógico: orientar como planejar.

Planejamentos diferentes. Turma fazer planejamento com orientação do professor.

Plano claro. Aluno com planejamento em mãos. Ação consciente.