REPRESENTAÇÃO SOCIAL DOS ACADÊMICOS DE LICENCIATURA EM INFORMÁTICA SOBRE O PAPEL DO PROFESSOR DE INFORMATICA NO PROCESSO EDUCACIONAL Danice Betania de Almeida Greisse Moser Badalotti Edimilson Bay Elton Giovani Gretter Neli Megliori Sabadin Pedro Sidnei Zanchett Simone Cristina Alésio

O estudo foi fundamentado na Teoria de Representações Sociais, tomando como base os conceitos de Serge Moscovici.

As representações se modificam frente às ameaças. Sofrem modificações para adequar-se a todas as instancias possíveis; As representações sociais são concebidas parcialmente pelas pessoas ou pela coletividade, como se fossem um prolongamento do comportamento; Manutenção é uma palavra que fundamenta essa proposta; Considera que a contribuição de cada membro da sociedade é fundamental para a criação e manutenção de crenças e comportamentos que são compartilhados por todos. A teoria das Representações Sociais considera a realidade como algo produzido, constituído, durante a interação entre os indivíduos;

Compreender o sistema de referência socialmente elaborado sobre o papel do professor de informática no processo educacional a partir do que pensam e verbalizam os acadêmicos do curso de Licenciatura em Informática do Centro Universitário Leonardo Da Vinci.

O conhecimento das Representações sociais oferecem a compreensão de como os sujeitos sociais apreendem os acontecimentos da vida no seu cotidiano, as características do meio, as informações que são trocadas e as relações sociais a respeito do papel do professor de informática na formação educacional dos seus alunos.

Foram definidos como sujeito deste estudo, acadêmicos do curso de licenciatura em informática na modalidade EaD da Uniasselvi.

Quem são os sujeito? Dos entrevistados - 90% eram do sexo masculino, as idades dos participantes variaram entre 18 à 60 anos.

A metade deles possui experiência na área, principalmente, atuando como professor de informática, compreendem que o curso é uma oportunidade de aperfeiçoamento e possibilidade de manter-se no emprego.

Reconhecemos que os sujeitos, constituintes desta pesquisa são agentes portadores de significados e experiências, instituídas socialmente como respostas às necessidades econômicas, como também, são portadores de novas necessidades sociais.

Qual é a representação social do professor de informática na formação educacional dos seus educandos no contexto escolar ? Aplicação de um questionário.

REPRESENTAÇÃO Educação Educação Escolar Processo de Humanização do indivíduo. Baseada na escola tradicional

PROCESSO EDUCACIONAL - DIMENSÕES EDUCAÇÃO como ação humana que promove mudanças na raiz; ENSINO como ação humana que divulga, propaga e amplia conhecimentos; Treinamento como ação humana que capacita para a repetição. Fonte: Ernesto Jacob Keim (2011)

REPRESENTAÇÃO Do papel do professor de informática na formação educacional do indivíduo. MEDIADOR ARTICULADOR TRANSMISSOR

O que é ser MEDIADOR? Só existe medidor diante do conflito. EDUCAÇÃO ENSINO TREINAMENTO ARTICULADOR EDUCAÇÃO ENSINO TREINAMENTO TRANSMISSOR Sujeito pode ser agente de transformação e alienação. DIMENSÕES PROCESSO EDUCACIONAL

Considerações Percebemos a educação como um processo que supera a escolarização, a transmissão, articulação da informação e do conhecimento. As representações sociais “alimentam-se” de teorias científicas e também dos grandes eixos culturais, das ideologias formalizadas, das experiências e das comunicações quotidianas.

O senso comum norteia não apenas o comportamento de um indivíduo, mas de toda a coletividade, determinando suas práticas e atitudes. Sendo assim, a orientação de comportamento também é constituída por uma organização de saber historicamente construído e que colaboram para a constituição de representações sociais mais enraizadas e, consequentemente, mais estáveis.